陆倩瑜

陶行知先生非常重视幼儿教育，也相当重视乡村教育在幼儿园教育中的作用，他倡导学生爱家乡、爱农村、爱农民，主张将学校里的一切教育活动延伸到大自然。本文简要探讨陶行知乡村教育思想在幼儿园中的践行途径，希望为相关教育工作者提供参考。

一是教育方式过于枯燥。教师在教学期间往往会采用固定的教育方式开展集体教学，导致幼儿不愿意积极配合教师，使教学效果不甚理想。

二是脱离实际生活。部分教师为了更好地开展教学，往往会应用多媒体技术开展教学。但是，幼儿往往会过多地注意画面而忽略其中的内容，从而达不到预期的教学效果。

三是忽视差异性。幼儿的思维存在较大的差异，部分教师在集体教学期间，往往会更关注积极发言且头脑灵活的幼儿，而忽视了反应迟钝、不喜欢发言的幼儿，从而导致整体教学效果下降。

（一）注重思想道德品质培养

幼儿园是传播文明的土壤，是育人的摇篮，是幼儿思想道德建设的主要阵地。教师不仅要提高幼儿的个人素质，还要培养幼儿的思想道德品质，从而有效落实学前教育目标。教师可以基于陶行知教育思想，为幼儿提供丰富的学习资源，丰富幼儿的日常生活，培养幼儿热爱农村、热爱农业、热爱农民的思想感情。

（二）培养幼儿兴趣

在教学期间，教师需要高度重视对幼儿兴趣的培养，教师可以尝试引入生活中的物品，丰富教学活动，从而有效激发幼儿的学习积极性以及提高幼儿的能力，使幼儿保持良好的发展。……