郭小玲

（井冈山大学 江西 吉安 343000）

1 引言

实验室是高校开展教学及科研活动的重要场所，能够有效推动实验教学的发展。现阶段，随着信息化技术的飞速发展以及国家针对高校教学制定的新工作部署，信息化技术与教育深度融合正在深刻改变着实验室管理模式，而如何让信息化技术为新时期的高校实验室建设提供新动力成为各高校关注的焦点[1]。由此，本文将重点阐述信息化技术为高校管理带来的新机遇，并针对该如何将信息化技术应用于实验室管理中提出一些策略。

2 当前高校实验室管理中面临的困境

2.1 实验室利用率有待提高

目前不少高校仅将实验室看作上机操作的地方，这极大地限制了实验室的用途，绝大多数学生只有在接受集体实验教学中才能够接触到实验室，这就导致许多实验室处于闲置的状态。同时，高校中的众多实验室资源都是由各学院各学科部独自使用管理的，实验室资源存在极大的分散性，从而无法实现资源整合与共享，这也使得实验室资源难以得到充分利用[2]。

2.2 管理方式缺乏系统性

一方面，教师在实验教学的过程中，未对学生详细说明该如何正确使用实验室及其设备，仅是在教学之前照本宣科地略读一下使用注意事项，这就导致实验教学过程过于混乱无序，难以掌控，且意外事故时有发生。另一方面，由于大部分学生很少接触实验设备，以至于在动手操作的过程中存在极大的失误率和随意性，这不仅阻碍实验教学的有序进行，甚至造成一些实验器材的严重损坏或永久性损坏，导致实验室维修成本上升。……