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基于“虚实结合”的医用有机化学实验混合教学模式的应用与探索

2021-02-12张向荣白艳红李健军杨国鑫林培玲唐玉海

大学化学 2021年12期
关键词:实验教学实验评价

张向荣,白艳红,李健军,杨国鑫,林培玲,唐玉海

西安交通大学化学学院,化学实验教学中心,西安 710049

医用有机化学实验是面向我校(西安交通大学)临床、基础检验、预防、护理、口腔、药学等专业学生开设的一门48学时必修实践课程,开设在大一学年的第二学期。医用有机化学实验在内容上注重有机化学自身专业特点,包含与生命科学有关的有机化学实验操作技能的训练,是生理、药理、药化等专业基础课程的基础。学生对医用有机化学等课程的掌握情况决定了药物化学、生物化学、化学生物学等专业基础课程教学效果。另外,通过医用有机化学实验的学习,能够加深学生对有机化学基本理论知识的理解,使学生掌握有机化学实验的基本操作技能,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生实事求是、严谨的科学态度,强化学生实践动手能力。

1 现状和存在的问题

医用有机化学实验现有的教学模式以教师课堂讲授示教为主,实验课教师课上按照实验目的、实验原理、实验内容、实验注意事项等进行实验讲授。这就造成,教师课前对学生预习情况和重点难点把握不清楚,不能进行有效针对性的讲解,学生对实验原理、实验方法、实验步骤的设计不能深入理解与掌握,不能有效激发学生学习兴趣和学习积极性,学习效果较差[1]。医用有机化学实验课程作为一门公共基础必修课程,低年级学生实验时还没有进行过专业课程的学习,往往认为本课程与专业结合不紧密,造成了学生对本课程不重视,虽然实验前要求学生完成预习报告,但多数学生流于形式,敷衍了事;……

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