任玉凤

教师以“课程游戏化”精神为依托，让幼小衔接回归生活，以幼儿园生活中常见的事物、幼儿感興趣的内容及实际生活中遇到的问题为切入点，选择、生成适合幼儿探究的生活化、系列化的教育活动，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的创造力和独立性，促进幼儿自主成长，顺利过渡到小学。

网络资料显示，幼小衔接不顺利会导致幼儿出现睡眠不足、易疲劳、食欲不振、压力大、情绪低落、自信心不足、不能与人友好相处、厌学等现象。目前，幼儿园主要的幼小衔接活动有参观小学、与小学生交流、绘画心中的小学等。这些活动虽然能帮助幼儿提前认识小学，但是并不能帮助幼儿适应小学生活。笔者认为，教师要引导幼儿自主成长，提高幼儿的自理能力、动手能力、专注力、语言表达能力、解决问题的能力等，从而帮助幼儿快速适应小学的学习和生活。

（一）一日生活中的自主尝试

1.不一般的自主签到。自主签到表包含名字、性别、学号、日期、来园时间、心情等。笔者会将用完的签到纸放在游戏区，请幼儿统计每一页的信息。尽管幼儿一开始写得比较乱，会出错，但是在坚持记录的过程中，幼儿学会了写名字、看日历、看时间、根据特征归类计数等。

根据自主签到的实施情况，笔者先后更换了四个版本的自主签到本。第一版的自主签到本标好了幼儿姓名和学号，便于幼儿誊写;第二版的自主签到本由幼儿自己填写学号、姓名、来园日期和时间;第三版的自主签到本分为男生本和女生本，后又改成了每个小组一本;第四版的自主签到本由每组幼儿根据自己的喜好设计封面以及记录心情的标志。……