李文静 张艺楠

回顾设计史会发现，目前对国际设计教育领域影响较大的当代设计思潮大都在20世纪下半叶就已经有迹可循，而且其产生和扩大影响力往往跟设计教育密切相关。换个角度来看，作为现下设计人才培养的主要方式，设计教育也导致这些设计思潮影响力进一步扩大。

因此，本栏目希望通过考察海外一流设计学院、设计博物馆、设计类学术期刊和富有国际影响力的国际会议，探索当代国际设计思潮的发展趋势以及这种趋势将在未来如何影响设计教育的发展，了解在全新发展格局之下国际设计学界如何面对新时代的挑战，并结合中国设计学发展实际，讨论面向未来的设计教育创新。

本栏目的系列文章为2021年北京师范大学“未来设计种子基金”立项项目“当代国际设计思潮及未来设计教育发展研究”的成果，特邀请该项目负责人张弛作为学术主持。本期文章首先梳理了设计组织形态历史发展的整体脉络，接着讨论了互联网时代设计组织的新形态——设计自组织的特征、表现形式及其对未来设计教育可能产生的影响。

摘要：本文详细论述了设计机构组织形态的发展过程，以“自组织”概念对当下设计机构新形态进行界定。设计群体正在借由互联网技术的发展，以一种围绕共同设计目标、建立团队信赖、有效完成设计任务的有机组合方式，实现以设计推动社会创新。此外，在设计自组织形态出现后，设计教育呈现出强调学生综合能力培养、教学形式多元化、教学内容跨学科及学习路径分布式的趋势。……