杨玉梅 黎仁国 兰 鹰

①川北医学院图书馆 ②西华师范大学数学与信息学院

本文通过搜集川北医学院图书馆2016～2018学年的流通借阅数据，对大一新生的借阅数据分别从图书分类借阅量进行了统计。通过对统计结果的分析，发现大学新生的阅读需求和存在的问题，并针对出现的问题在结论中提出了几点建议，以对图书馆阅读推广工作起到一定的参考作用。

1 引言

大一新生通常都有强烈的求知欲望，是校内最适宜培养阅读兴趣、养成阅读习惯的群体，高校图书馆应该重点在这个群体中进行阅读推广活动，满足大学新生对知识的渴望，向他们推送好书，培养他们的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。

2 数据整理与统计分析

2.1 数据整理

笔者从川北医学院图书馆（以下称本馆）流通借阅数据中搜集了2016年9月～2019年8月的读者借阅数据，并生成“读者借阅情况表”。

2.2 图书利用情况统计分析

本文运用SPSS软件对“读者借阅情况表”进行了图书分类借阅量统计，通过对统计结果的分析，发现大学新生的阅读需求和存在的问题，对图书馆阅读推广工作提供重要参考。

（1）对2016～2018学年度各年级读者借阅情况统计分析。除了统计大一新生的借阅情况，笔者还统计了每学年各个年级的借阅数据，旨在了解每学年各年级的借阅数据发展趋势。

表1 2016年9月～2019年8月各年级借阅统计表

从统计数据可以看出，三个学年度的年级借阅量排行中大一新生借阅总是位居榜首，随着年级升高，借阅量却在逐年下降。由此可见，在本校在校学生中，大一新生是最活跃的阅读群体。那么对新生借阅数据深入挖掘，探究其阅读需求、阅读习惯和趋势，可以让阅读推广做到有的放矢。学生阅读需求得到了满足，才能在大学期间始终保持阅读热情，图书借阅量才能稳定甚至上升，图书馆的职能才能真正地得到体现。所以，高校图书馆在阅读推广工作中，对于学年度大一新生的借阅数据进行统计分析是非常有必要的。

（2）对2016～2018学年度新生读者借阅分类统计与分析。以下是针对2016到2018学年度新生图书借阅量分类统计情况，目的是通过统计分析新生的阅读情况，统计结果见表2。

表2 2016～2018学年度新生图书借阅量分类统计表

表3 2016学年度I类、R类、H类、B类二级目录统计表

通过表2发现，2016～2018三个学年度中，I文学类的借阅量遥遥领先，排名第一，借阅百分比分别为51.2%、46.8%和41.6%。排名第二的是R医药、卫生类，三学年借阅百分别分别为16.6%、18.4%和23.4%。排名第三是H语言、文字类，三学年借阅百分比分别为10.8%、9.9%和9.9%。然后依次是B哲学、宗教类；K历史、地理类；T工业技术类；Q生物科学类图书的借阅量相对靠前。从统计数据还发现，排名第一的I文学类图书借阅比例每年在降低，而R医药、卫生类和B哲学、宗教类借阅比例有上升趋势，H语言、文字类借阅比例变化不大。因为三个学年度排名前四的情况几乎一致，笔者选择2016学年度前四类再进行了二级目录统计，统计结果见表3。针对表2、表3统计数据，笔者做了以下几点解读。

（1）文学作品最能丰富人的精神世界，阅读文学作品可以提高个人的知识和涵养，可以解答疑惑使人明智给生活以启示，所以I文学类受读者青睐，借阅量始终位居所有类别第一。但是，从统计数据中我们也发现，2016学年到2018学年文学I类图书借百分比逐年呈下降趋势。造成借阅量下降原因一是因为图书更新快，馆藏数据本身跟不上时代的变化，满足不了读者需求；二是因为现在有声阅读、在线阅读等多种阅读形式层出不穷，读者可以不到图书馆也能进行文学作品阅读和赏析，因此导致借纸质图书阅数量下降。在I文学类图书中，I2中国文学类借阅百分比为74.5%，远远超过其他文学类，可见在众多文学作品中，大一新生多钟情于中国文学。

（2）作为医学院校，R医药、卫生类图书毋庸置疑应该是借阅主要对象之一。2016学年到2018学年R医药、卫生类图书借阅百分比呈上升趋势，说明大一新生在学习期间对专业知识的学习越来越重视，除了接受课堂知识外，还通过图书馆的图书资料进行知识的补充，并且这种自学意识越来越强。但是大一新生专业课多涉及基础医学，所以大一新生借阅数据中，R3基础医学借阅率占52%也是在情理之中。

（3）外语是打开成功之门不可或缺的一门学科，大学生始终会面临外语过级考试，或者大学毕业面临进一步深造也离不开外语。H3常用外国语类图书借阅排名位居第三，说明大一新生对外语的重视程度，体现新生学习积极进取的学习态度。

（4）部分大一新生刚入校会对大学生活不适，会迷茫没有奋斗目标，甚至产生消极心理。B4心理学类图书借阅率居排行第四且呈上升趋势，说新生也越来越重视心理健康问题，懂得自我调节，通过学习强化自身心理素质。

3 结论

（1）通过对2016学年到2018学年学生借阅数据的统计，笔者发现大一新生是学生阅读群体中的主力军，随着年级上升借阅量降低，读者存在流失现象。针对这一情况，本馆应该采取措施，重点从新生阅读群体抓起，了解新生阅读喜好，并深入到学生当中开展各种阅读推广活动，培养读者的阅读兴趣，做到留住老读者的同时，让更多新读者走进图书馆阅读。

（2）通过读者借阅图书类型统计分析，笔者认为针对学生喜爱的图书类型，例如I文学类，R医药、卫生类，教B哲学、宗类，H语言、文字类，图书馆资源建设要一如既往，且不断创新，可以借助网络图书排行、读者推荐或者专家推荐，收藏更多受欢迎的这类图书。对于其他借阅率低的类别，图书馆应该深入调查研究，从读者需求的角度去采购资源。

当然，本文的新生阅读量统计只针对2016到2018学年度进行的，而随着时间的推移和时代的进步，读者需求也会不停的变化。图书馆应该定期进行新生数据统计和分析，以此了解新生读者的心声，做到针对性阅读推广服务，只有这样才能留住读者，才能让阅读推广工作长期有效的进行下去。