俞仙子

家庭阅读作为推动全民阅读的基础，有利于培养人民群众良好的阅读习惯进而促进社会的文明进步。图书馆作为开展阅读推广活动的重要力量，将图书馆与家庭阅读推广文献进行计量分析，不仅可以改善图书馆自身的服务工作，还可以有效发挥家庭阅读的优势，推动全民阅读的发展。

文献收集与数据处理

文献收集。本文将2020年12月1日之前在中国知网知识服务平台数据库中收录的所有文献，采用“主题=家庭阅读”进行准确地检索，一共得到572篇文献，其中有396篇期刊论文，99篇硕士学位论文，3篇博士学位论文，30篇国内会议论文，44篇报纸文章。

数据的处理。本文采用知网提供的统计相关功能进行相关的数据处理，同时对相关文献的计量学特征进行科学的分析。

统计结果

本文检索收集到的有效文献共572篇，从整体来看，“图书馆与家庭阅读推广”主题文献的产出自2013年开始呈快速增加趋势，表明关于图书馆与家庭阅读推广主题的研究不仅起步相对较早，并且深受学者的广泛关注。[1]

根据图1的分析可知：关于“图书馆与家庭阅读推广”这一主题的讨论目前主要集中在图书情报与数字图书馆、成人教育与特殊教育、初等教育、学前教育与中等教育这五個学科方向。因此，要进行图书馆与家庭阅读推广的研究，可以就以上五个方向进行文献的收集，并且比较容易研究出科研成果。

进入21世纪后，关于图书馆与家庭阅读推广的主题发文量不断增多，统计结果表明图书馆与家庭阅读推广主题的研究不仅起步相对较早，并且受到了广泛的关注。

文献来源分析。由图1可知，与图书馆与家庭阅读推广相关的572篇文献来源于多种期刊与报纸，其中《家教世界》35篇占总文献的10.48%，《考试周刊》与《新课程》分别为21篇占总文献的6.29%。表明虽然关于图书馆与家庭阅读推广的研究的热度十分高，但是该主题文献的影响力有待进一步的提高

文献分析。据统计发现，被引最高的文献是武汉大学李新祥博士撰写的题为《数字时代我国国民阅读行为嬗变及对策研究》的博士论文，该文章将数字时代国内外读者关于阅读习惯的资料文献进行了整理，并对历年中国国民阅读以及相关调查的数据进行了可操作化展示，总结出一个包含阅读主体、阅读氛围、阅读媒介三个方面的评价体系;南京师范大学的张燕子撰写题为《幼儿的图画书阅读特点与家庭的阅读教育研究》的硕士论文，总共被引41次。该文献利用量化与质化相结合的研究方法，对幼儿对图画书阅读特点进行了动态描述与分析，并将幼儿相关阅读状况、家庭阅读教育之间的差异及成因以及幼儿阅读特点进行了全面的分析与总结。这些文献之所以有比较高的被引次数，不仅是文章本身对问题的分析比较深刻，还由于文章所阐述的议题涉及多个交叉学科，容易引起多个领域学者的广泛关注。

文献关键词分析。对关键词进行统计和分析是揭露当前热点问题的主要方式，本文将文献中出现次数居前12位的课外阅读、公共图书馆、家庭阅读氛围、阅读环境、图书馆、小学生、全民阅读等主要关键词进行总结。这些关键词涵盖了家庭阅读与图书馆的关键环节，表明我国关于“家庭阅读”与“图书馆”的研究正在逐渐深入，同时可以看出公共图书馆是进行家庭阅读推广的主力军。

文献产出的地区和机构分布。对检索出的572篇文献发文量2篇及以上的机构进行统计。其中“深圳图书馆”以第一作者单位发表了10篇相关文献;南京大学、西南大学、首都师范大学分别为8篇，华中师范大学为8篇;陕西师范大学和新乡医学院分别为7篇;郑州市图书馆、天津师范大学、北京大学、北京师范大学、南京邮电大学分别为6篇;四川师范大学、石河子大学、南京师范大学、湖南师范大学、华中科技大学与重庆市城市管理职业学院分别为5篇;湘潭大学、安徽大学、海南师范大学、江西财经大学、华东师范大学、河北师范大学、云南大学、山东师范大学、常熟理工学院、辽宁省丹东市图书馆分别为4篇。

由此可知，深圳图书馆、西南大学、南京大学、首都师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和新乡医学院是研究图书馆与家庭阅读推广这一主题比较活跃的单位。

文献获基金资助情况。据统计分析，受基金资助的文献量为65篇，占总文献量的11.5%，属于中等比例。主要的基金支持项目有国家社会科学基金、甘肃省教育科学规划课题、教育部人文社会科学研究项目、国家自然科学基金等课题。由此可见，图书馆与家庭阅读推广主题的研究受到了省部级教育以及高等院校的重视，但是国家级的基金支持相对较少，表明研究者的探索深度有待进一步加强，同时表明国家相关部门对这一主题的关注度不够，需要有关部门引起重视。

思考与结论

本文的统计结果表明，在推广全民阅读的大时代背景下，利用图书馆的各种设施不断推广家庭阅读已经取得了一定的成果。但如何根据图书馆的自身优势，更好地进行家庭阅读的推广？本文提出以下六个问题希望引起人们关注。

一是提高研究质量，图书馆与家庭阅读的推广这一主题的研究文献主要来源于普通期刊，核心期刊相对较少，表明该主题的研究在很多方面还不成熟，同时表明该主题是广大研究学者进行科研的比较热门的领域。

二是如何将图书馆的资源进行整合、进一步加强推进家庭阅读推广团队的建设？图书馆是否可以考虑对中小学校、出版社、书店以及媒体等各种阅读人群较多的机构进行合作，构建比较完善的家庭阅读服务体系，在促进家庭阅读推广深入化以及常规化发展的同时，注重阅读品牌的推广。[2]

三是如何为图书馆、家长、学生及其他有意愿为家庭阅读推广贡献自己力量的阅读圈提供一个综合性家庭阅读推广平台，从而实现提供一个跨越地区进行交流学习的空间？以及将家庭阅读的推广内容进行“MOOC”化？

四是如何充分利用高校图书馆的资源让学生进行充分的利用，从而达到家庭阅读的重要目的？虽然公共图书馆才是家庭阅读推广的主要阵地，但是高校图书馆由于学生的数量较大，在学生中推广具有很大的优势。[3]

五是如何建立精准的大数据图书推荐，如何根据学生的个人喜好及阅读资源进行精准分析，并且针对当前在书圈中较为流行的书籍，向读者进行推荐，增强读者的读书兴趣，进而实现以读者为主体的个性化家庭阅读推广理念？

六是制定科学书籍评价标准，加强对家庭阅读数据的分析与挖掘，从而实现科学的评价体系？此外，如何利用建立民间读书组织并积极开展各种丰富多样的阅读推广活动、如何培养推广志愿者等措施，都可以有效地扩大家庭阅读的推广规模。当然，本研究也存在一定的局限性，由于中国知网所收录的关于这一主题的文章有限，从而导致关于这一主题的研究可能不全面，在结果方面会存在一定的偏差。因此，关于这一主题在后续的统计分析中还需要进行完善与补充。但总体来说，对图书馆与家庭阅读这一主题进行统计和分析，不但可以深入推广全民阅读活动，而且对图书馆的进一步发展都有着十分重要的意义。

作者单位：山东体育学院图书馆

参考文献

[1]刘晓凤，秧茂盛，王月娥.图书馆与家庭阅读推广文献计量分析[J].兰台世界，2018（6）：110-113.

[2]刘晓凤，秧茂盛，周秋菊.基于微信的图书馆阅读推广文献计量分析[A].中国图书馆学会.中国图书馆学会年会论文集（2016年卷）[C].中国图书馆学会，2016：8.

[3]李奕.国内高校图书馆阅读推广研究文献计量分析[J].河南图书馆学刊，2016，36（8）：69-71.