刘瑞浩 杨文龙

推荐语：杨文龙（广东理工职业学院）

作者在学生中一直是令我难忘的，他酷爱阅读与写作，今学生将新作摆在我的面前，阅罢，我深感一股热情在文章里涌动。

学生曾与我说过他酷爱阅读福克纳的作品，我们于第二章的约克纳帕塔法可窥见一二，几乎没有一个能像福克纳一样，把句子写得像大西洋的巨浪那样无垠无涯。我们也可见到文章中不乏类似于巨浪的句子。与此同时诸如意识流手法，插叙与倒叙也可在文章中可见一斑。这加深了文章的可读性与复杂性。作者并未设定一个固定的坐标将故事拘束于一块土地上，而是将人作为根本，以人为中心去进行描写。

从世界与人相联系开始，个体与时代之间既保持着密切的联系，又产生一种互相包容互相挤压的紧张关系。骤雨寓为忽然降落的大雨，其词的实质是用于形容自然的一种状态，阅罢全篇文章，我们不难看出作者将人生的遭遇象征为一场场突如其来的雨，这里头有他所热爱的加缪与萨特等作家的影子。世界总是荒诞不经，而人生要勇于直面现实，这也是作品所洋溢的热情。

作者将眼光集中于社会里的弱势群体，并发掘弱势群体的精神状态，去描绘真实与书写真实。作者通过三章故事去书写一个学生的灵魂状态，我们也可将该篇小说看作一篇成长小说，通过经历去考验人的灵魂并磨砺人的灵魂让灵魂成长并丰盈。这样的写作势必会产生思索，也终会在泥潭中生长出一个更丰饶的自我，当然在那里，自然会有新的曙光。……