彭薇 曹静

2020年是潘懋元的百岁之年。

已从教85年的他，现在仍在带研究生，每天仍学习、工作6小时。他说，他的字典里没有“退休”二字。

学生和朋友都称他为“先生”，既不带姓，也无任何职衔。

1978年，先生在厦门大学创建了中国第一个高等教育研究机构，而后成为中国第一位高等教育学硕士生导师、博士生导师。

日前，记者专访了这位100岁的高等教育学科奠基人。

我们既要科学家，也要大国工匠

问：能介绍下您眼中高等教育发展的“今天”“明天”和“后天”吗？

潘懋元：中国在21世纪初进入高等教育大众化阶段，已是大学生人数最多的世界高等教育第一大国，但还不是高等教育强国，这是中国高等教育发展的“今天”。通过改革与发展，中国才能成为高等教育强国。也就是说，世界各国高等教育携手同行，进入新的改革与发展阶段，这是“明天”。

那么，“后天”是什么呢？今后的社会，将由自然人和机器人共同组成。高等教育的任务是培养专门人才，因此，高等教育既要培养自然人，还要“培养”机器人，使它成为专门人才。

问：从“今天”这个层面来看，中国的高等教育发展已进入大众化阶段，您如何看待这个阶段的发展？

潘懋元：中国的高等教育一直处在发展之中。马丁·特罗有一个高等教育发展三阶段理论，即精英化、大众化、普及化。1999年，中国高等教育进行大扩招，随后进入大众化阶段。现在，适龄青年进入高校比例已超过50%。确切地说，中国高等教育现在已经开始走进普及化阶段。……