滕智红

(广东培正学院，广东 广州 510830)

引言

在高等教育国际化大环境下，在大学英语教学改革不断深化过程中，外语应当回归“以外语为工具”的教学理念。[1]教育部2004年发布的《大学英语课程教学要求(试行)》中明确提出要培养学生的英语综合应用能力，以适应我国社会发展和国际交流的需要。在高中《新课标》实施后，全国范围高中阶段的英语整体水平有明显提高[2]的情况下，学术英语逐渐发展成为大学英语教学内容改革的重要方向。但是，学术英语教学的尝试主要集中在学术英语要求较强、学术英语水平较高、教学资源比较雄厚的上海和北京等地的高校。[3]民办本科院校是否需要开设学术英语、当前开展学术英语的现状如何、存在什么问题以及如何改进是本文需要探讨的问题。

一、需求分析

(一)社会和企业需求

广东很多企业是外向型企业, 对外语能力要求较高。笔者在2008年前后曾参与广东培正学院2008年高教项目“广东外语人才培养的社会需求调查”，结果显示，有80%的企业对非英语专业的学生有英语要求(通过四级或者六级)，其中要求通过六级的企业比例达到59%，同时该调查还显示大学英语的培养效果不能满足企业的需求。[4]

随着广东产业结构的调整，服务业占比增大，产业升级，对“外语+专业”的复合型人才需求旺盛；同时，中国政府提出“一带一路”倡议，广东企业要在世界范围内深入开展各领域的活动，都需要大量能够进行跨地区跨国家交流的复合型人才。……