李曼莉

(百色学院 预科教育学院，广西 百色 533000；广西师范大学 马克思主义学院，广西 桂林 541004)

社会主义核心价值观的培育和践行关系到国家的前途和民族的未来。它在“中国梦”的实现中是起中轴作用的内容。“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。”[1]53要发挥社会主义核心价值观的引领功能和中轴作用，就要在社会主义核心价值观“学思说行”各环节的融合创新上下功夫。社会主义核心价值观“学思说行”融合创新的意义结构、逻辑结构和服务对象是一体的，若将其割裂、隔断和分离，就会减损其完整性、统一性和系统性。因此，要理解社会主义核心价值观“学思说行”的融合创新，不仅需要全面准确把握其基本内涵，还需要深入认识其学理依据、法理依据、哲理依据和现实依据。

一、社会主义核心价值观“学思说行”融合创新的学理依据

知行合一是社会主义核心价值观“学思说行”融合创新的重要学理依据。知行合一是一种理念和方法论。不论是培育社会主义核心价值观，抑或是践行社会主义核心价值观，都必须遵循知行合一的逻辑理路。社会主义核心价值观“学思说行”的融合创新中，理念创新是其重要表征之一，要善于运用技术手段提升融合创新效果，善于运用话语表达丰富思想内涵，善于运用群众智慧创新传播形式，在知行合一中体现社会主义核心价值观“学思说行”融合创新的时代特色和现实意蕴，使社会主义核心价值观“学思说行”融合创新既接地气又有生气，既有本色又有特色，既有内涵又有外延。……