孟 睿，姚建军

(1.南京师范大学 马克思主义学院，江苏 南京 210023；2.太原理工大学 马克思主义学院，山西 太原 030024)

社会主义核心价值观的培育和践行是一个综合过程，其中的各个环节都不能偏废，“学”的目标性、“思”的针对性、“说”的生动性、“行”的可靠性，是实现社会主义核心价值观“学思说行”融合创新的基础和前提。社会主义核心价值观融合创新的路径选择，不能单打一或者只看几个简单的参数就能实现，需要在量与质、形与神、体与用等方面做出全面的考量和把握。

一、通过社会主义核心价值观“学思说行”的一体化实现融合创新

一是推进社会主义核心价值观意义结构与呈现方式的一体化。不仅在学理、哲理、法理上认识这一过程的一体化表现，不仅在立足本来、吸收外来、面向未来的过程中体现社会主义核心价值观“学思说行”的整体特色，还要在网上与网下、虚拟与现实中体现社会主义核心价值观“学思说行”的整体性。在完整意义结构中把握马克思主义指导思想、以改革创新为核心的时代精神、中国特色社会主义共同的理想和共产主义远大理想、社会主义荣辱观的整体性，在完整形态上把握国家层面、社会层面、个人层面的表述方式。这是社会主义核心价值观“学思说行”融合创新路径的基本前提，没有这一前提，“思想的实践”和“实践的思想”就难以有机地融合在一起。社会主义核心价值观意义结构的一体性与呈现方式的一体性是互构互现的，前者是后者的依据，对后者具有导向作用，后者是前者的表现形式，对前者具有实现作用。……