熊丙奇

针对有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》，教育部近日表示，将从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关研究等方面更好地解决这一问题。

其实早在多年前，“男生危机”“拯救男生”等话题就曾引起舆论关注。还有高中专门成立了“男生班”。而部分舆论则对此持不同意见，有人质疑这是以模式化形象要求男生，是在强调刻板的性别认知，而非倡导性别平等。

在笔者看来，政协委员提案关注男性青年女性化这一问题，并非出于强化性别认知目的，而是基于对当前男性学生成长中存在的实际问题作呼吁。从具体现实看，在学校教育中，从幼儿园到小学、初中、高中，女性教师的比例越来越高，幼儿园阶段男教师比例还不到2%；在家庭教育中，母亲也承担主要角色，不少父亲在家庭教育中是缺位的；在社会教育中，影视剧及综艺节目等所塑造的男性角色，有不少为非阳刚一类，这对正处于追星年龄学生的人生观和价值观会产生不小的影响。

基于这种现实，不同群体对男性青少年是否女性化也持有不同立场。比如，一些人并不支持高校办免费的男师范专业，以及学校招聘教师时提高男性比例，他们质疑这是性别不平等；还有一些粉丝反对别人对自己的偶像指指点点，声称他们就喜欢这一型；当然，那些不愿意承担家庭教育责任的人，也会觉得“男性青少年女性化”被夸大。……