彭畅

（中央财经大学 马克思主义学院 北京100081）

党的十八大以来，习近平总书记继承了中国共产党人重视、关心和信任青年的优良传统，多次在重要场合围绕青年问题发表了许多具有重要意义的讲话，系统回答了“为谁培养青年”“培养什么样的青年”“怎样培养青年”等一系列重要问题，为新时代青年工作提供了根本遵循。截至2021年4月底，笔者以“习近平”“青年观”“时代新人”为关键词在知网上进行检索，结果显示相关主题的文献研究数量已达1 200余篇，且自2014年以来相关研究成果的数量大幅增加，呈递增趋势，可见理论界非常重视对习近平青年论述的研究。纵观已有研究，理论界是从不同视角展开的，涵盖了理论渊源、时代背景、主要内容、研究价值等多个方面。在梳理和总结党的十八大以来习近平青年论述研究现状的同时，对其进行展望，以期对习近平青年论述的研究工作提供参考和借鉴。

一、理论界关于习近平青年论述形成的研究

恩格斯曾说：“每一时代的理论思维，从而我们时代的理论思维，都是一种历史的产物，在不同的时代具有非常不同的形式，并因而具有非常不同的内容。因此，关于思维的科学，和其他任何科学一样，是一种历史的科学，关于人的思维的历史发展的科学。”[1]（P382）新时代催生新理论，习近平青年论述是习近平总书记站在发展战略的高度基于对时代主题与当代青年特点的精准把握，指出培养时代新人的重要使命是推进新时代青年工作的现实需要。……