禤奕君

一、现状

《出纳实务》是一门实践应用型课程，在应用型本科院校的教学定位下，学校对于《出纳实务》课程的优化设计方案已经取得一定的成绩。课程的优化设计方案包括了课程教学方法设计；丰富教学资源、增设出纳实训平台；课程考核方式设计等方面。通过教改优化方案的实施，学生接触了真实出纳岗位的业务，是学生感兴趣的“动手课”，切实提高了课堂教学效果。“做中学”的教学方法促使学生更扎实地掌握出纳岗位技能，提高了独立解决问题的能力。①张笑.应用型本科院校会计学专业出纳实务课程教改优化设计[J].中国乡镇企业会计,2019,(01):281-282.

除了在课程设计方案的优化外，如何采取有效的措施提升课堂效率也是非常关键的问题。实践证明出纳实务课堂应用情境教学法，不仅能激发学生学习的兴趣，还能帮助其加深理解与记忆，对出纳实务课程效果的充分发挥非常有利②周思池.情境教学法下的出纳实务课程教学探讨[J].纳税,2019,13(16):298.。情境教学法是一种体验式教学方法，就是模拟企业真实的工作情境，让学生体验出纳岗位角色，并从中学习岗位所需的技能。确保工作情境的合理设计是情境教学法成功的保证。

企业岗位的情境不是一成不变的，随着经济政策的调整，操作内容也会有变化，我们课程的内容也适时更新。在互联网+背景下，在使用财务共享中心的企业内，出纳的工作内容已经发生了很大变化，已不局限于填开各种往来的单据，还包括审核单据，报销的发票等。……