马鞍山职业技术学院 李悦玫

“互联网+”时代是创新型人才培养的理想时代，社会时代的发展对于人才培养提出了更高的要求，“互联网+”时代的来临为高等职业教育的创新与改革提供了不可或缺的动力与客观条件，充分适应高职教育人才培养模式向实践转型的要求，基于人才培养目标，通过现代化、信息化的教育理念及教育策略，培养学生的专业实践能力。从本质来看，基于“互联网+”的高职教育模式实现了传统教育思路和方法上的创新，通过理论与实践并行的教学理念，增加学生知识储备的同时强化学生的实践能力，校企联合机制成为实践教学的关键路径，“互联网+职业教育”的校企联合教育机制是传统职业教育的一次突破，在人才培养模式上更加契合时代发展的客观需求，对于高职教育的发展来说有着积极的作用。

1 “互联网+”时代下高职校企联合人才实践能力培养面临的问题

1.1 信息沟通及共享平台缺乏

据了解，高职教育校企合作中由于共享平台的缺失，学校与企业之间的沟通效率严重不足，很容易导致一些问题的出现。比如企业方面的岗位需求和岗位有关信息未能及时向学校传达，导致学校在课程内容设定以及专业人才培养方案的制定上仍然按原本协定的方案执行，学校人才培养计划和企业人才需求存在脱轨问题。同时部分教师在企业实践期间，因企业和学校、教师等方面缺乏高效沟通，对于实践内容和整体规划没有全面了解，深入企业实践的过程没有实现动态化跟进，前往企业实践可能流于形式[1]。……