周丽琴 刘潇玲 云南经贸外事职业学院

一、课题分析

（一）课题研究的意义

我校根据《关于开展现代学徒制试点工作的意见》等文件精神与要求，成功申报为云南省第二批现代学徒制试点单位。实施过程中师徒关系是否和谐直接影响到现代学徒制能否有效落实，为深入、系统和长远的对师徒关系进行分析整理和高效管理，本项目以“互联网+”为载体，对校、企、师、徒、项目、职业资格等事物共生视域进行网络平台建设，达到师徒关系系统化管理、有据可查、师徒关系档案积累、师徒双向选择、师徒互评、工作学习记录等功能目的，以此来真正促进我国现代学徒制的发展和职业教育的发展。

（二）课题综述

在“现代学徒制”实践中发现，师徒间的专业学习指导关系受实习企业规模、学徒年龄、学徒性别、学徒实习时间和师徒日均相处时间因素影响，项目研究将从现代学徒制的3种师徒关系配对方式(组织安排的师徒配对、师傅单向选择的师徒配对以及双向选择的师徒配对)入手，利用互联网搭建师徒关系平台，平台将记录企业师傅和学生的各项信息（如：师傅经验职称、师徒性格、年龄、特长等），师傅和所指导学徒以及科目、承接项目间都建立关联，师、徒定时在平台上填写当日或当周的相关记录（包括：指导或学习的技能、项目完成进度、师傅指导和学徒学习情况、一周教与学的总结和师傅对徒弟学习成果及表现评价等等）。网络平台中的项目设计可根据学校和专业对数据的需求进行差异化、个性化设置。……