林润海 南京技师学院

数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科，对于中职学校的学生而言，由于生源分数普遍不高，学习基础和学习能力参差不齐，所以加大了数学教学的难度。采用传统的课堂教学模式，单纯的理论教学很容易让学生产生厌烦的情绪，加之部分学生忽视数学在专业课学习中的重要性，所以直接影响到数学教学质量。在中职学校深化教育教学改革的背景下，数学学科采用信息化教学模式，是对传统教学模式的一种突破。数学信息化教学不仅改变了教学理念和教学方法，而且为学生呈现了一种全新的教学模式。信息化教学让抽象的理论知识变得直观形象，在与学生专业知识结合的情况下，可有效激发学生的学习兴趣，从而提高数学教学水平。中职数学信息化教学模式的实施，对数学教师提出了一定的挑战，数学教师不仅要掌握信息化系统的使用方法，而且还要对教学方法进行调整，以适应信息化教学的需求，为提升学生数学学习水平奠定良好的基础。

一、中职数学信息化教学的意义

（一）激发学生学习兴趣

传统的数学教学手段比较单一，学生面对抽象的数学知识点常会感到枯燥，所以课堂学习效率不高。在数学教学采用信息化教学方法后，不仅能够将枯燥难懂的知识点以更加形象直观的方式展现在学生面前，同时还丰富了学生的学习方式，可有效激发学生的学习兴趣。教师可以通过利用多媒体技术以动画的形式向学生进行知识点的讲解，同时组织学生在线开展自主、合作探究学习，激励学生主动参与到学习中，在激发兴趣的情况下可有效提升学习效率。……