朱朝卿 （四川省成都市金苹果锦城第一中学）

一、树立正确的中小学管乐教育观

管乐团教学作为学校音乐教育的重要组成部分，在中小学教育中处于基础地位。中小学管乐团是一个集体，在此聚集了正在接受音乐教育的管乐和打击乐演奏者，这样的定义是进行管乐教学活动的提前和基础。

在倡导核心素养的当下，中小学管乐艺术应面向全体学生，其根本目的是为成员提供尽可能高水准的音乐教育，全面发展学生的核心素养。管理者与教师应树立正确的中小学管乐教育观，不过分功利化与工具化，让学生通过各实践活动来实现管乐教育的价值，这至关重要。教学目标则遵循笔者在《“中国学生发展核心素养”视域下中小学管乐团教学思路研究》一文所提出的“首要目标+重要任务”模式，根据中小学管乐教学的特点结合义务教育阶段与高中阶段的音乐课程标准进行制定。

二、制定教学计划

为了使管乐教学活动能够根据教育目的和目标有序地展开，首先应制定规范的教学计划。中小学管乐团的教学计划主要包括教学内容框架设置和教学内容安排，其中，教学内容框架设置应先于教学内容安排。

（一）教学内容框架设置

教学内容框架设置主要包括合理的结构和内容。目前，中小学管乐团的教学计划一般以学年为单位，根据学校实际情况分为3-4个阶段实施，指导教师应根据管乐团教学的目标将教学内容合理的分配到各个阶段中。……