王志红 齐丽莉 刘卉 昌吉职业技术学院

1 教学模式必要性与可行性

思想政治教育和大学生创新创业教育是当前职业院校人才培养过程中两个重要组成部分，两者联系密切，相互促进。如何将专业课技能、课程思政主题、创新创业内容三者进行有效融合，全面提高课程质量，提升人才培养质量，促进大学生就业，是当前职业教育发展的需要。目前三者之间在课程教育内容上缺乏衔接，管理过程相对独立，没有三者融合的教育教学实践平台。因此，构建计算机基础课程“专业技术+课程思政+双创教育”教学模式是符合当前“课、证、赛、岗”融通模式的人才培训方案。

计算机基础课程作为高职学生一年级就开设的公共基础课程，要提高学生计算机基本的技术技能操作，还要提升其服务专业的能力，在优化服务专业思想的过程中强化学生思想政治教育，引导学生树立创新创业理念。任课教师要在大思政观，大创业观下传授计算机基础课程专业技术，在技能教育中潜移默化融入与专业切合度高的思想政治内容和双创教育思想，做到处处皆思政，点滴皆双创，在计算机基础课程教学中渗透课程思政与创新创业教育元素。

2 重整教学结构与内容

本研究充分结合计算机基础课程自身特点，深入挖掘课程中所蕴含的思想政治教育和创新创业元素，满足计算机基础课程中师生对思政、创新创业潜在的教育需求，并建立计算机基础……