任晓燕 济南职业学院

目前高职高数的教学中，信息化教学模式的实施仍然存在很多阻碍及问题，需要学校及教师对其进行共同钻研和克服，让学生能够通过更多的信息化方式进行高数学习，促进信息化教学模式在高职高数教学中更好地实施和应用，推动我国教育教学进一步发展。

一、高等数学信息化教学现状

（一）没有专门的网络平台整合学习资源

信息化教学是高等数学教学的未来趋势，而我国高职院校对于高等数学的信息化教学仍不够重视，大多高职院校并没有构建起来网络学习平台，对于本校的网络学习资源不能进行有效整合，导致学生对高等数学的学习主要还是以传统的课堂教学为主，对于网络资源的学习比较碎片化，无法得到系统化的高等数学网络学习资源，严重阻碍了高等数学信息化教学的实施。

（二）缺乏信息化精品课程资源

高职院校对于高等数学网络学习平台的构建不重视的重要原因之一便是高职院校比较缺乏精品网络课程资源。由于教师水平参差不齐，高职院校高等数学精品网络课程资源本就比较少，加上很多教师在压力下勉强敷衍出的网络课程质量不佳，导致很多高职院校的高等数学网络课程质量良莠不济，精品课程资源更是严重缺乏，在这种情况下就算是构建起网络学习平台，也没有好的课程资源能够提供学生学习。

（三）教师信息化应用意识不强

而高职院校缺乏精品课程资源的根本原因在于高职教师信息化的应用意识不强。……