徐明菊

摘要：随着科技水平的发展，教育水平的提高，教学课程也在不断的变化和改进，发展中一再强调创新，培养学生自学能力，发展性思维等。思维导图作为一种新的教学方法，让学生利用图形，图像，颜色，框架结构等把所学的知识串接联系起来，提高了学生的学习效率，增加了学生的学习兴趣，也教会了学生运用发散性思维来思考问题，开发了学生的脑力和智力，为学生以后的学习，工作和生活提供了便利。

关键词：思维导图，识字教学

引言：

教育部印发的课程条例《基础教育课程改革纲要》主要介绍了基础教育的课改内容和今后的实践方向。其中明确指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。思维导图又称脑图、心智地图等，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能[1]。

一、当前低年段识字教学存在的问题。

对于低年段的学生来说，识字教学即乏味又重要。……