张小芹

摘要：随着社会的发展，时代的进步，全球化时代的到来，对于初中学生学习英语的要求越来越高，压力也越来越大。很多学生在初中阶段跟不上紧凑的英语课程进度，英语学习学困生的比例也在逐渐增大。本文通过对初中英语学困生产生的原因进行分析，并且针对初中英语学困生的补差方法探究，提出对策，帮助学困生提高英语学习成绩。

关键词：初中英语;学困生;补差

随着素质教育与新课程改革的不断推广，对初中学生的英语要求也越来越高。初中英语教材的变化，词汇量不断增多，语法知识越来越多，阅读文章越来越长，要求也逐渐增高，再加上升学考试的压力越来越大，造成了现在初中学生在学习英语的过程中，学习成绩两极分化，学习成绩差、跟不上教学进度的学生越来越多。

一、初中英语学困生产生的原因分析

1、教材与课堂学习

經过对初中学生的问卷调查，我们可以看出，大部分的学困生还是对初中英语教材的知识量比较认可，教材的导入方式也比较能够让初中学生接受，教材中选用的故事与话题与初中学生的年龄段也相吻合。但是教材并没有能够很好地引导学生将书本上的知识形成自己的模式，并且达到活学活用的目的，生活中的实用性不足，导致学困生学习初中英语比较困难。

有些老师还停留在传统的教学方式上，简单地把书本上的知识讲授给学生，然后做练习题巩固，并不太注意方式方法，甚至部分老师对新的英语教材中学生讨论的环节、课堂游戏的环节视而不见。……