胡燕梅

摘要：孔子曾言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，兴趣是学生学习最好的老师，也是促进学生自主学习的推动力。只有在音乐教学过程中激发学生们的学习兴趣，才能使音乐课堂效果呈现出最好状态，因此，激发学生音乐学习兴趣具有十分重要的实际意义。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣提出了一些建议，以供参考。

关键词：初中音乐教学;培养学生;音乐兴趣;策略

引言

兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，一个人当他对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执著地去探索。赞可夫认为：“兴趣是开发智力的催化剂”，实践证明，学生对学习没有浓厚兴趣就会厌学。兴趣不到“着迷”的程度，就不出现灵感，更别谈思维的创造性。所以在音乐教学的过程中，教师首先应该去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望，其次为激发学生的认知兴趣，教师必须酷爱自己所教的学科，并努力从事发现、研究、探索，使之成为自己的兴趣中心，从而要好地去激发学生的认知兴趣。有了浓厚的兴趣，学生精神才会丰富，思维才会灵活、多变、流畅。

一、学习兴趣对于音乐教学开展的意义

通常情况下，学习兴趣代表了一个人的心理倾向，其是学生对音乐世界进行探索的一种强大推动力，不仅能够激励学生积极参与到课堂学习之中，还能够提高学生的自主学习能力。只有当学生具有了对音乐学习的兴趣，他们才愿意了解和掌握新知识，并且在学习新知识的过程中也会投入更多的时间和精力。……