摘要：数学被誉为是一种理论的、系统的科学。数学之所以被认定有教育价值，是因为它被看作是一门自然科学理论体系的基础学科，数学也归于哲学的一个范畴，它具有一般文化的三条准则，即：独特性、相容性和大众性。

关键词：基础数学;教育;文化

在科学高速发展的今天，知识的数学化愈加明显，越来越多的人意识到一门学科只有达到能够运用数学时才算是真正发展了，一项技术是否成熟的标志便是数学化的程度，正如谷超豪先生所讲的：现代高科技的核心便是数学，数学已成为人类理性文明高度的结晶。因此现代的人们时刻都能够、也应该感受到数学这一特殊的文化对我们社会发展的影响和贡献，这也必将影响到今天的数学教育。

缺少兴趣培养，是我国基础数学教育中的失误。现在的中小学数学教育，侧重在技术性训练，培养的是应试能力，鼓励的是拿了奖就是好学生，不少原本对数学很有兴趣的学生，变成了做题机器，在机械性的劳动中逐渐失去了对数学的兴趣。在数学领域，兴趣是成功的关键。没有浓厚的兴趣，就没有痴心的钻研。所有在数学上有所建树的人都是源于兴趣。优秀青年数学家田刚在谈到社会上对数学家的认识时说，所有在常人看来，有点不食人间烟火的数学家，其实与常人无异，他们是因为数学带来的快乐而沉迷。为了提高学习数学的兴趣，我国目前正在积极尝试进行新数学课程的改革，这项改革就是要在青少年数学的入门阶段，减少纯数学语言，给予他们更多的形象化的东西，这是数学教育改革尝试的第一步。……