史月 高娟 李彩 孟凌春 张效涛

摘要：[目的]研究巴林特小组对高职实习护生共情能力的影响。[方法]从某三甲医院，随机选取36名高职院校实习护生进行巴林特小组培训，运用人际反应指针量表评价共情能力。[结果]进行巴林特小组训练后，高职实习护生共情能力得分及四个维度得分均高于培训前，差异具有统计学意义（P<0.05）。 [结论]巴林特小组能够帮助提高高职实习护生共情能力。

关键词：高职;实习护生;共情能力;巴林特

共情提倡能够设身处地去认同、接受他人的想法和感受，并尽可能地形成共鸣[1]。作为护理人员来说，具备共情能力能够促进和谐护患关系的形成，已经成为不可或缺的专业素质之一。实习护生处于从校园到临床工作的转变期，又面临当前医患关系紧张、极端现象频发的局面，如果他们不能找到合理的处理护患关系的方法，很容易引起职业挫败感。本研究采用巴林特小组培训方法在提高护生共情能力取得良好效果，现报告如下。

一、对象与方法

1.研究对象。采用便利抽样的方法，从某三甲医院高职院校实习护生中随机抽取36名作为研究对象。学生自愿参加，保证全程参与，并签署知情同意书。其中女生34名，男生2名，年龄为（20.36±1.20）岁。再将研究对象随机分为3组，每组12人。

2.研究方法

2.1研究工具。本研究使用台湾作者詹志禹修订的中文版人际反应指针量表（Interpersonal Reactivity Index-Chinese，IRI-C）进行评测，该量表有22个条目，含观点采择、幻想力、同情关怀、个人痛苦4个维度，采用Likert 5级评分法，从“不恰当”、“有一点恰当”、“还算恰当”、“恰当”到“很恰当”依次赋予0～4分，个别条目设置反向计分，得分越高说明共情能力越强。……