孙晶海

1.上海工程技术大学高等职业技术学院 上海 200437

2.上海市高级技工学校 上海 200437

一、前言

数控专业在当下各机械类职业院校中发展迅猛,但是在相关技能实训课程的设置上还是以人社部的“国家职业资格鉴定”为主,数控铣削的加工仍是围绕三轴机床的教学。根据教育、人社与工信三部委联合发布的《制造业人才发展规划指南》中预测,到2020年止我国高端数控机床领域人才缺口将达到300万,到2025年,缺口将进一步扩大到450万。为满足现代制造业加工的需求、多轴机床等快速发展的技术环境下,职业院校学生进行加工制造类学习的方法也需要相应进行发展变化和提高,将先进的技术和概念引入进来。职业院校学生与普通院校学生有所区别,我们学生更注重实际操作的方法掌握,由此,有针对性的教学方法和手段是教学所关注的焦点问题。在各种加工技术如此发达的今天,需要引入更加有效的教学方法和手段。目前国内多数职业院校已经引入了多轴数控机床,但是多轴加工课程的开发以及如何授课,是很多学校面临的急需解决的问题之一。

二、多轴加工技术在数控专业中的应用

现代机械加工制造经常使用的技术就是数控加工技术,它使得机加工制造发生了明显的变化。数控加工技术与传统加工技术相比,无论是在加工过程,加工工艺,还是工装夹具与加工设备等均有明显不同。我们所常用的数控机床一般有三个直线坐标轴分别为X、Y、Z,多轴数控机床是指在机床上至少装备了某一直线轴的旋转轴既是第四轴。……