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浅析小学英语学科教学中学生兴趣激发的策略

2021-01-28

探索科学(学术版) 2020年9期
关键词:学科小学生情境

河北省秦皇岛市卢龙县木井镇邸栢各庄小学 河北 秦皇岛 066400

为了培养学生的英语学习能力,教师要善于培养学生们的兴趣,要让学生逐渐的养成习惯,学会主动的学习,并且掌握学习的一般方法。小学英语对于初学者来说,难度是比较大的,所以,要解决难度较大的问题,就要进一步的提高学生学习的积极性。给学生英语的学习提供很多具体的指导。由于大多数同学之前没有学过英语这门学科,所以,这是一门全新的让他们感到新奇和好奇的学科。因此,在小学阶段让他们接触英语,并培养他们的英语学习兴趣,是十分有利的。同时,让学生在小的时候接触正规有效的英语教育,也能够帮助他们减轻往后英语学习的压力。所以,在教学中,笔者是如何对学生进行兴趣培养教学的呢?,主要总结成了以下几点。

一、通过运用情境教学法培养学生的学习兴趣

语言类学科的学习,如果结合具体情境的话,学生深入理解,而且在情境中也经常运用,从而提高学习的效果。所以,小学英语教师要结合具体的英语学习的内容,开展情境类的教学,让学生在情境中多听多看多交流,从而更好地把英语的综合知识运用好。对于小学生来说,他们不需要掌握多少语法的内容,更多的还是要培养一种自信,培养基本的语言的感觉,所以,情境教学让学生能够有机会熟练地运用自己学过的一些英语的表达方式,他们的词汇语法等都得到了充分的锻炼。……

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