文/向祎依（长沙县广福中学）

名师档案

向祎依，长沙市农村中小学名师广福中学工作站执行站长，长沙县初中语文陈晓名师工作室学员，教育学硕士，中学一级教师。长沙县优秀青年岗位能手、长沙县中小学学科优秀教研工作者。主持市级资助课题，参与省级课题研究。多篇论文获得省、市级奖励，多堂课例获市级公开课一等奖、县级优课。

在阅读的过程中，我们常常有这样的体会，只有真实可感的文章，才会给我们留下深刻的印象，也只有真诚的文章，才能赢得我们的喜欢，这就是“真实”的力量。同学们，课本中就有这样一篇饱含真情，真实而动人的佳作——七年级上册的《秋天的怀念》。

经典再现

秋天的怀念

文/史铁生

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着……

(原文有删减)

技法借鉴

同学们，这是一篇句句含情，字字如金的抒情散文，全文语言平淡、文字朴实，没有经过刻意编织与雕琢，但却让人读来感触不已。在这篇文章里，我们能从作者对母亲的深爱里，看到他对生活、人生的认识与信念。正是这种厚重的意蕴，使它超越了一般怀念文章悲悼、痛惜的情感而升华到一种崇高、壮美的境界。

这一切都源于作者“说真话，抒真情”。所谓“情到真处方动人”。平时我们在写作的过程中有哪些可以借鉴的呢？

一、巧择材料，尽显真情

写真人真事、亲身经历最容易做到感情真挚，最易写出动情点。《秋天的怀念》一文以去北海看菊花为中心，叙述病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到不幸的儿子身上，直至自己生命最后一息的事。作者的亲身经历令读者感动，使读者产生“共情”。

二、巧用细节，生动感人

“细节”，顾名思义，细小的环节或情节，细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行的描写。没有细节，便没有情节的生动性、形象的明显性、主题的深刻性。正如我们平常所说的“于细微处见精神”。

《秋天的怀念》一文中有多处经典的细节描写，如“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘俩，在一块儿，好好活，好好活……’”这个句子。在这句看似通俗易懂的细节描写中，那伟大而让人肃然起敬的母爱值得细细品味。同学们，让我们反复诵读“扑”“抓”“忍”“好好活儿”这几处精准表达，不难推出“母亲扑下去的是她儿子要死的念头”“母亲抓住的是我的生命，她希望我好好活下去，生怕我离她远去”“母亲忍住的是自己已得绝症的病痛、忍住了儿子暴怒无常的脾气和儿子瘫痪给自己带来的巨大打击”。在体悟到这份复杂的“扑”“抓”“忍”之后，我们方知这是怎样一位用心良苦的伟大母亲。

用精准的细节描写来塑造一位伟大母亲的形象，每读到这些文字仿佛眼前就能浮现出那凄苦但又温馨的画面。其实，你们也可以做到。

老师为你们附上五大细节描写“心法”，要认真查收：

1.提取细小的传神动作。

2.捕捉人物特色的语言。

3.描摹个性外貌神态。

4.揣摩人物的心理活动。

5.刻画典型的景和物。

三、巧设环境，渲染真情

我国古代诗歌非常重视借景抒情、融情入境、情景交融，我们应该借鉴这种传情达意的方法。环境描写的作用可以概括为以下几点：

1.交代故事发生的时间、地点、场所。

2.渲染故事气氛，增强故事真实性。

3.烘托人物形象或性格。

4.推动故事情节的发展。

5.暗示社会环境。

6.深化主题。

《秋天的怀念》将事件发生范围框定在秋天。秋天对很多人来说是一个悲伤、凄凉的季节。生活的信念来源有很多，但是自己必须有勇气地、坚强地面对生活。就像那各色的菊花一般，人生也要活出各种色彩，让我们正视自己的世界，打开封闭的内心，接纳自己，接纳他人，勇敢地绽放自己，就像那五颜六色的菊花一般。从而深化了文章的主题。

教师导写

读罢《秋天的怀念》，老师也忍不住写一写自己的真情实感。请看这篇获得长沙教育壮丽70周年一等奖的文章：

翻页笔的那些事儿

文/向祎依

桌上，红光一闪一闪地跳动，陪伴了我两年多的翻页笔正在充电。黑黑的躯体，硬朗的线条，四四方方的按钮均匀地排列在它的“头部”，把手处进行了磨砂处理，手感极好。不记得是在哪里将它请回来的了，只知道它这两年一直陪着我上讲台。回想起初上讲台时还是十三年前，那时……

忆起第一次实习的学校，那是一所位于郊区的普通小学，我被安排在六年级组跟班实习一个月。推开教室门的那一瞬间，空气中弥漫的是刺鼻的汗臭，仿佛是一阵“毒气”袭来，我差点打了个趔趄。原本不大的教室里被六十几个孩子挤得满满当当，乌压压一片都是人头，天花板上悬挂着两台摇摇欲坠的吊扇。

“易错字”专题练习卷，复习，对答案，黑板上满满都是板书，我一边讲解一边书写，边上座位的孩子在嘀咕，有孩子压低声音讨论，还有孩子趴在桌上，直愣愣地瞪着我挥汗如雨。下课的教室是闹哄哄的菜市场，六十几个孩子往门口奔去，一身臭汗的我被推搡着挤出了教室。我摊在年级组办公室旁的小椅子上，仿佛经历了一场大战。

我不禁寻思：这样机械地操作实在是费时费力。而学生课上呆板机械、课下疯狂暴走，令课上课下简单重复劳动的老师要么秒变“泼妇”，要么心灰意冷。这样乱糟糟的教室、这样缺乏职业幸福感的教师行业，前景真是堪忧啊。

日子一天一天过去，完善的现代化信息装备以及畅通的教师专业成长平台、众多的实现梦想的机会，今天的农村中学，真的什么都不缺。这两年，忙活着站内各项活动的我庆幸当年的自己突破了城乡成见，来到了这所现代化的农村中学——校园内绿树荫浓，青草如茵，花团锦簇；教学楼、科技楼、教师公寓、学生公寓、风雨操场与食堂，高低错落，气势宏伟，细腻中透着大气。

叮铃铃，上课了！我拿起课本，浅笑轻盈，走向教室。推开门，扑鼻而来的是讲台前绿萝与桂花香交织的气息，甜美、舒心。宽敞明亮的教室里，50位学生正以端正的坐姿迎接我的到来。走上讲台，电脑已经打开，投影仪也准备就绪，拿起鼠标，瞅见那支熟悉的翻页笔，它正静静地躺在鼠标旁，嘴角上扬，仿佛在说，老朋友，我等着你呢。

还是一堂复习课，我将“形近字专题纠错”课件打开，同学们拿起手中的笔对着PPT迅速勾勒。“哎呀，这两个字真的好像，差点写错了”；“老师，麻烦您回到上一张PPT，我好像对错了个题。”我握着翻页笔，在教室走道上来回巡视着，满心欢喜……

（原文有删减）

学生秀场

让我们借助这篇半命题作文“××的味道”来继续探讨如何“说真话、抒真情”。

爸爸的味道

文/陈小墨（长沙县广福中学）

妈妈、奶奶、爷爷都是我们最爱的亲人，但感觉不同：妈妈——甜，奶奶——香，爷爷——咸，而爸爸则是五味俱全的。

酸——在我与妹妹发生争执时，爸爸护着妹妹。上次，我有一瓶酸奶，和妹妹分着吃，可是妹妹却要整瓶，她理直气壮地和我说：“我比你小，你得让着我，我就是要以小争大。”我心里一酸，就跑去要爸爸评理，爸爸见两姐妹为了一瓶酸奶吵架，火冒三丈，夺过我手里的酸奶给了妹妹，还要我伸出手板。我怒气冲冲地盯着爸爸，爸爸打了我的手板一下，我强忍着要夺眶而出的眼泪，二话不说冲进了自己的房间，将房门反锁起来，在日记本上将爸爸的“罪行”记录下来：“哼，太偏心了，为什么总是护着妹妹，不管我的感受……”

甜——“走！去游乐场，今天让你玩个尽兴！”暑假，爸爸兴冲冲地对我发出邀请，还顺势搂住我的肩膀，瞬间我感到一股暖流流遍全身。那天，我们一家人玩了很多项目，印象最深的就是坐海盗船，在上船前我还和爸爸信誓旦旦地说不怕不怕，一到响铃时，腿就止不住地在抖动。随着涡轮的发动，我浑身都在发抖，感觉嗓子要跳出来，强烈的失重感让我紧闭着双眼，正想大哭时，一个温暖又宽厚的手掌伸了过来，是爸爸，他一手捧着我的脸护在自己的胸口，一手在我的后背上轻拍，说着：“小墨不怕，爸爸在这；小墨不怕，爸爸在这。”那一刻，世界仿佛都寂静了，我渐渐睁开眼睛，看到爸爸因紧张而涨红的脸，在他怀里听着他扑通扑通的心跳声，我心里满满都是甜滋滋的。

苦——意想不到，愧疚不安。第一次历史单元测试，我信心百倍地交卷，垂头丧气地回家。“66分的成绩，你是怎么做到的？666啊。”伴着同学的讥笑声，我迅速跑回了家。正在房中闭门思过，不知背后那个熟悉的身影何时出现的，伴着一声闷咳，我迅速起身，本能地靠墙站好。“这是考试卷吗？”爸爸皱眉。“是……是的。”我颔首低眉，随即奉上自己的试卷，心中默念“别揍我，别揍我”。还是那个宽厚温热的手掌，它轻轻地压在我头上，压散了我所有的不安，随着那声“唉，小墨”我目瞪口呆，此刻，我多么希望爸爸揍我，至少，我心里不会如此不是滋味！

辣——爸爸偷袭我，我吃到芥末了！爸爸是乡村中学的校长，平时他一心扑在工作上，很少回家。上周末，爸爸带着一个神神秘秘的小饭盒回来了。是寿司！我立马抓上一块送进嘴里，天，好辣，好刺鼻，是芥末！“哈哈哈哈”背后传来爸爸得意的笑声，我没好气地回头瞪着他问：“爸爸，你是不是故意的？”“这是我学校的一个学生自己做的，让你们也尝尝不同的味道嘛。”他笑眯眯地看着我。

这就是父爱，这就是我那五味俱全的爸爸。我爱他，他也爱我。

名师点评

小作者独辟蹊径，不写传统保守的“成功的味道”“失败的味道”“友谊的味道”等易于操作的题材，选材于生活中酸甜苦辣的日常，注重生活的细节，借助了当时真实的环境烘托真情。让读者眼前一亮。

饮食之味酸甜苦辣皆备，人生之味亦如此。味道是一种审美，是一种格调，是一种气质，将味蕾嫁接上思想，味道就会变得丰富多彩。文中的爸爸“酸”“甜”“苦”“辣”的背后，是对作者深沉的爱与责任。正是文贵情真，感情真挚，文章才能感人。

真实自有万钧之力，情到真处方动人。奥地利作家卡夫卡曾说：“写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。”希望同学们在写作中记真实的事，忠实于自己的感受，说真话，抒真情。