（武汉科技大学外国语学院 430080）

教育部《大学英语课程教学要求》中明确指出，教学模式应以现代信息技术和网络技术为支撑，使大学英语的教和学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“鼓励高校应用技术手段更新教学理念，改革教学模式”的号召。泛在学习环境中，探索新型教学模式和教学方法，将是中国教育改革中必须推动的中长期研究课题。

一、泛在学习和微课

“泛在学习”英文是Ubiquitous Learning（U-learning），又被称为无缝学习、普适学习、无处不在的学习。它利用信息技术使得学习者可以随时随地利用设备进行学习活动，即我们常说的5A（anyone、anytime、anywhere、any device、anything）学习。泛在学习具有永久性、易获取性、即时性、交互性、情景性、智能型、适应性、协作性等特点，充满时代感，与时俱进，是一种以学习主体为中心，将学习任务摆在首要位置的学习。

微课，即“微型视频教学课”（Micro Learning Resource），指经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短而完整的教学活动所必需的相关数字化资源。它具有短小精焊、主题突出、资源多样、交互性强等特征，特别适合学习者使用手机、平板电脑等移动设备终端，获得泛在学习体验。

泛在学习环境和微课教学方式很具有时代性，能充分调动学习者的学习兴趣，激发学习的积极性和主动性。在大学英语教学中采用该教学模式，能够提高教学效率、促进教学效果。……