高职院校学前教育专业钢琴教学中的拓展与延伸
2021-01-28湛江幼儿师范专科学校524084
大众文艺 2020年7期
（湛江幼儿师范专科学校 524084）
众所周知，传统钢琴教学，是以钢琴弹奏技能训练的教学，包括启蒙、初级、中级、高级、等阶段；从教学内容看，其包基本练习、练习曲、复调作品、中外乐曲（包括奏鸣曲）而中外乐曲中包含着多种作品形式，其纵向涉猎巴洛克时期、古典时期、浪漫主义时期、印象派及近现代时期作品，而每个时期又会包含多位作曲家，因此钢琴教学是个较为庞大的体系。一个从事钢琴演奏或钢琴教学的人，都是从幼儿时代开始接触钢琴一直延续到大学、研究生，这需要15-20年的沉淀与积累，而工作后也要不断的练习、学习，用一生的经历与汗水去对此进行探索研究。
但针对于高职院校学前教育专业的钢琴教学，由于学生入学前没有经过艺考或音乐学习的基础，他们的基础很薄弱，由于他们的课程是集体教学，他们的学时、学制比较短等多方面因素，他们教学的无法做到绝对的具有针对性、系统性，因此他们的钢琴课程不可能按照传统钢琴教学模式去按部就班进行。它的教学内容更注重速效性、实用性，即能够掌握一些基础理论知识，弹奏一些初级钢琴作品、能够完成幼儿歌曲做以简单的编配与弹奏、能够自弹自唱儿童歌曲等，而这些能力，并不是单一提升钢琴弹奏技能所能实现的，它需要在钢琴教学中做一些必要的渗透与拓展，适当地做一些学科间的融合，这样为学生的后续学习及工作奠定更好地基础。
