卫 婉

（青岛大学,山东青岛 266071）

水彩独特的绘画语言，拓宽了儿童绘本的风格样式，不仅激发了创作者的创作欲望，同时熏陶了学龄前儿童的艺术审美。儿童绘本首先出现在欧洲的二十世纪三十年代，发展时间不是很长，而水彩最初在欧洲也并没有进行大的发展，使得水彩语言在儿童绘本中的应用研究有很大的必要性。

一、儿童绘本

（一）儿童绘本定义

绘本是一个外来语，最早出现在外国，“picture book”即是它的英文名字。它的中文就是“图画书”。而它又不是“图画书”，不同于小人书，漫画，插画等。它主要是图文共叙，也就是插图和文字结合起来，用来讲故事的一种形式。绘本中的文字大部分是简洁的口语，且字数一般较少，只是用来辅助图画的语言符号。图画作为绘本故事主要的描绘对象，更有甚者，些许页面只有图画，语言文字是没有一句的。图画内容的大部分是对儿童日常生活或者事物细节的关注。儿童绘本，主要面向的是认知能力和语言理解能力都不成熟的儿童（包括婴儿期，幼儿期，儿童期）。那么，针对儿童创作，通过图画为主要形式的，或有少量文字的，用来介绍或说明一些事物的书，即可称之为“儿童绘本”。

（二）儿童绘本发展历程

17世纪50年代，捷克的教育学家夸美纽斯的《图画中见到的世界》（俗称《世界图解》）问世，普遍认为它是现存最早的儿童读物，在这本书里，儿童首次被作为阅读对象。由于出版印刷业的繁荣发展，在经过了19世纪的成长，儿童绘本在20世纪进入全盛期。……