刘珮 中南林业科技大学

口译质量评估是对口译活动质量高低和优劣的衡量。（蔡小红，2007）不同的口译场合，口译质量的评判标准也不尽相同。口译评估的目的一般可归为三类，一是为口译培训所用，二是为职业实践服务，三是以口译研究为目的。此次以莫言的对话讲座作为材料仅是分析此次具体任务实现的质量。译员通过意义单位对输入的信息进行处理，然后转换表达单位输出译语。内在的认知活动难以用统一的标准进行质量评估。但是信息忠实度（信息完整度，内容充分性），语言表达的准确度（语法，语音语调），译语迅捷度（发言人语尽到译员开始翻译的时间差）以及交际策略（译文是否有互动性）的使用，仍是评估口译的四大法宝。

此次的联络口译虽说是双向交流，但译员主要负责莫言的发言，即中到英的翻译。选取材料的前35分钟进行分析，前5分钟是对莫言的介绍，第6分钟开始是主持人与莫言的互动。支持人提出问题，译员总结并且翻译大意，耳语译给莫言。随后莫言回答，译员再拿话筒进行交传，翻译给现场的外国学生。这30分钟内，主持人主要询问了莫言两个问题，一是莫言的写作生涯，与莫言笔名的来源（莫言原名管谟业），二是莫言的从军生涯对写作生涯产生的影响。莫言的回答语言朴实，诙谐有趣，引得现场的中国学生频频发出笑声。但正是如此，如何让外国人也能接受对等的信息，感觉到中文的幽默，对译员来说是个挑战。……