王志坤 李华恩

长安大学

一、“知行合一”思想论述发展的梳理

“知行合一”由明朝思想家王阳明提出，在其学说中占据核心关键，具有坚实的哲学基础，形成了深刻的理论内涵；周延其意为认知中有实践，实践中又有认知，志向、认知与实践并进。在现代，习近平总书记通过对“知行合一”观点的发展与强调，让“知行合一”拥有了新时代的活力和生命力，分别为以下四个主要内容：一为对青年的寄托和期许，一为对社会主义核心价值观的培育和践行，一为对群众路线教育实践活动的要求，一为对文化自信的弘扬。习近平“知行合一”思想与青年发展密不可分，是青年在成长成才的过程中，必不可少的精神导航与实践标准。具体来讲，现代“知行合一”思想的发展主要包括三个具体层面：社会主义核心价值观的价值追求，两学一做、一学一做的实践载体，和时代新人的总体目标。

二、“知行合一”思想的现代发展

（一）价值追求：社会主义核心价值观

习近平强调社会主义核心价值观在当代中国精神与全体人民共同的价值追求的重要地位，所以，核心价值观必然成为现代青年群体的价值追求，在青年群体成长成才的过程中发挥精神导向作用。

第一要义，即为“知行合一”。首先，它是青年培育和践行社会主义核心价值观的必然选择，也是理论知识体系，其科学性、正确性，就在于以“行”显“知”，在于“知”与“行”的有机融合，所以是现代青年发展的必然选择。其次，它是青年在培育和践行过程中的必要标准。青年群体作为新时代中国建设发展的重要力量，必须具备科学的价值追求、价值目标作为精神导向和实践标准。在多元价值观的社会刺激中，青年以其指导认知，具有极强的针对性，有助于形成正确的世界观、人生观、价值观。最后，它是青年培育和践行社会主义核心价值观的终极目标。不仅是理论知识教育，而且要求长期自觉的道德实践，二者有机统一才能促成最终实现。

“知行合一”作为社会主义核心价值观的内在要求，在现代青年发展的价值追求中，发挥着重要作用。每一位当代青年都担负着实现民族复兴的伟大历史重任，因此必须把它作为首要和终极价值追求，把“知行合一”作为价值追求的基本原则，融入自身价值观念，积极进行道德实践，推动社会全面发展。

（二）实践载体：“两学一做”、“一学一做”

在中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》中，要求全面开展“两学一做”学习教育。它是新时期新形势下，中国共产党面对国内外及党内外各种新变化提出的必然要求，是党的历史性与先进性的统一，也是理论与实践的统一。 “两学一做”、“一学一做”是“知行合一”在现代发展的最显著的实践载体，而青年作为“两学一做”、“一学一做”的重点目标群体，必然成为“知行合一”的实践主体。

“知行合一”作为“两学一做”、“一学一做”的题中之义，是一系列学习教育活动能否取得成效的关键，直接关系到青年发展的质量和未来。开展“两学一做”、“一学一做”，基础在“学”，核心在“做”。化所“学”为所“做”，重点是把“两学一做”内化于心，责任上心，外化于行，行动到位，以“学”促“做”，以知促行，知行合一，真正做到有知识、有态度、有行动。

（三）总体目标：“三有”青年、时代新人

在新时代、新思想、新目标、新征程下，习近平对青年提出了新的要求和殷切期待，青年作为担当民族复兴伟大任的建设者，应当有理想、有本领、有担当，把“三有”青年、时代新人作为自身发展的总体目标，为成长成为时代新青年而不懈努力。

青年以“三有”青年、时代新人作为自身发展总体目标的必然选择，即“知行合一”。理想、本领与担当，作为青年个人的内在意识，只有通过实践自觉外化于现实生活，才能达成这一总体目标，真正承担起国家前途与民族希望的重量。“知行合一”是青年发展总体目标本质核心，也是实现中国梦的基石。

对于青年而言，首先要明志立志，树立远大的志向与理想目标，积极弘扬社会主义核心价值观，立志成为高品质、高标准的时代新青年；其次要付诸行动，锻炼本领，杜绝眼高手低的不良现象，脚踏实地，从小事做起，积少成多，以量变促进质变；最后，扎根基层，积极锻炼，务实勤干，敢于担当，始终胸怀祖国和人民，为社会发展和时代进步努力贡献自己的一份力量。

三、当代青年发展之智慧

“知行合一”作为中华传统文化中的优良因素，不仅具有深刻的历史意义，同时也具有广泛的现实启示。社会层面上的“知行合一”，是当代社会努力的方向；而青年层面的“知行合一”，则是当代社会未来的希望。

（一）道德智慧

“知行合一”在道德意识自觉和躬行方面所蕴含的道德智慧，将以警示和鞭策角色推动着社会的前进和发展。它引导人们主动地向内心去体察，通过内省的方式使人们认识到至诚之心，至善之道德，充分发挥主观精神上的道德意识主动性，从而净化和纯化道德意识。道德意识和道德躬行并行，知善知恶，为善去恶，做到“知行合一”，用自己切实的行为去实现道德之善，发扬道德之风。通过对“知行合一”的功夫，有助于青年提升个人道德修养，明诚至善；同时有利于抵制社会不正之风，塑造至善道德，形成价值规范和实践逻辑，推动社会的进步。

加强青年思想道德建设，是“知行合一”道德智慧的现实反映。习近平提出：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度”。对于青年而言，应当积极进行理想信念教育学习，使其内化于心，积极弘扬民族精神和时代精神，树立正确的价值观念与价值追求。同时，在道德上加强建设，培养诚信意识的形成，提高科学精神，努力提升思想政治觉悟。

（二）实践智慧

习近平讲到：“空谈误国，实干兴邦。”“知行合一”注重“行”的重要性，强调真知笃行，习近平总书记多次要知行并进，坚持行胜于言，正是证明我们当今时代需要“知行合一”的功夫，强化务实之风，踏实肯干，投入到各个事业的实践阵地，在实践中且行且知，不断获取真知，用真知不断指导推进实践的前进。

青年应结合时代条件，继承和发扬知行合一的优秀传统文化思想，并以其新的内涵内化于心。中华传统文化强调人的实践智慧和实际行动，做到内能化于心、外也能化于行，这就是“知行合一”的境界追求。中华传统文化的另一重要特点是“经世致用”。历史告诉我们，做人和做学问不是分割的，而且前者更为重要。因而，“经世致用”不仅是一种方法，而且是信念、理想所表现出的高尚品格。

（三）文化智慧

“知行合一”作为中国优秀传统文化的核心，其学理思想在历史的传承之中仍居魅力与意义，对当今社会的各个领域都有着极大地指导意义，对社会、对人类本身的前进与发展当代价值仍存，这就是“返本开新”。通过对如“知行合一”这样精粹营养的吸收，树立中华民族文化的自觉与自信，并切实投入到推动传统文化当代价值的发掘之中，加强青年人才建设，着力发展文化产业，彰显传统文化的时代风帆，推动社会主义文化大发展。

担当着民族复兴伟大使命的青年，应当深入理解领会“知行合一”的文化智慧，以高度的文化自觉和文化自信，对中华优秀传统文化的思想文化、人文道德精神进行全面的学习与认识，在实践中继承创新，推动中华文化走向世界，走向未来。