姜雅丹 湖北工业大学工程技术学院

引言：独立学院有其明确的办学宗旨及人才培养目标，在独立学院的发展历史中，为社会输送了大量具备实践能力和创新能力的应用型人才，偏重于职业教育、实践教育，也成为独立学院相较于一般高等院校的最大特点。独立学院在应用型人才培养上见解独到、经验丰富，分析其“工学结合，校企合作”人才培养模式，能够为高等教育人才培养模式创新带来新的思路。

一、“工学结合，校企合作”人才培养机制的必要性

工学结合为职业教育的基本原则，是一种人才培养的基本形式。简单来讲，工学结合就是将常规课堂教育与具体工作实践相结合。在这种人才培养形式中，学习以工作为内容，而工作以学习为目的，能够确保理论学习与技术实践相并行，将学生培养为既具备丰富理论知识，又掌握扎实专业技能的技术型、应用型人才。校企合作为学校与企业联合育人模式，通过学校与企业间的资源共享、人才共享，为学生提供更丰富的学习资源和多样的锻炼机会，最终实现人才的定向输出[1]。在校企合作模式中，学校人才培养目标与企业人才需求高度统一，企业教育资源对学校资源不足的补充，使得学校能够顺利完成课程体制改革、教学内容优化、师资力量夯实等工作，实现教育水平的全面升级。学校与企业合作过程中，学生职业能力的提升被高度关注，结合学生未来事业发展制定针对性的培养方案，通过资源优势互补，实现学校、企业及学生的三方共赢。……