刘翠玲 东方红小学

随着多媒体技术在课堂上的应用，使学生在学习语文过程中。从朗读，背写的单一化教学变成了对课文的欣赏，直观引导学生对课文的理解，体会字里行间的意蕴和更好地掌握作者想要表达情感的多样化教学转变。下面具体谈一下多媒体技术教学手段在小学语文课堂上的应用。

一、利用多媒体教学更完美地呈现教学内容

教师在教学时往往局限在教材内容以及教学设备的束缚之中，学生们也很难全面地、深入地、准确地理解教学内容。例如，我在教学一年级课文“荷叶圆圆”时，对于北方的孩子我们在学习这一课的时候，夏天的荷花还没有开，那么为了方便呈现本课当中的荷叶、荷花、青蛙，我们可以采用多媒体教学手段声音、图像、画面相结合的方式，让孩子更好地理解，小水珠把荷叶当成了摇篮，小青小青蛙把荷叶当成了歌台儿，小鱼儿把荷叶当成了凉粉伞，课文教学通顺流畅。多媒体关于生字的教学更为有帮助。小学一年级的学生对基本笔画的掌握不好，很多笔画也不认识，教学是增加了难度，利用西沃中的生字教学，笔画读音，关键的笔顺都会清晰准确的呈现，大大降低了教学时出现错误的几率，使课堂教学顺利有效，并且很好地完成教学内容。数学教学时，多媒体的作用会更加准确，生动。教师在教十以内的退位减法时，一小捆儿的小棒的通过多媒体的演示，孩子们就会清晰、准确地把握怎样进行退位减法了，利用多媒体完美呈现教学内容。……