（上海理工大学 200093）

一、问题提出

亲子关系是人类所能接触到的最早的人际关系模型，是每个人一出生就开始建立起的紧密而特殊的关系，而亲子依恋正是在这种关系模型之下所建立起来的子女与父母之间的持久、强烈与亲密的情感输出，进而作用于亲子关系的好坏。不仅如此，亲子依恋的质量对个体脱离家庭环境后的其他人际关系和社会功能的完善也起着极强的调节作用。

亲社会行为指个体在社会交往情境中有意识地做出有益于他人的行为（Eisenberg，Fabes，&Spinrad，2006），是青少年个体社会性发展质量的重要评判标准之一。已有研究表明，青少年的亲社会行为对其的学业成绩、人际交往、心理社会适应性等方面都起着至关重要的作用（Layous，Nelson，Oberle，Schonert-Reichl，&Lyubomirsky，2012；Wentzel，2003；Wentzel，Filisetti，& Looney，2007）。因此，为了使青少年的身心得到更加全面的发展和细致的完善，有必要通过培养青少年有意识的亲社会行为来更好地促进其个人与社会的供给平衡，从而使当代青少年成为拥有更成功的人际关系和更高素质、有能力为社会进步做出贡献的全面发展的群体。

家庭是促进个体成长的重要场所，是个体社会化的载体。个体在与家庭成员亲密接触中形成强有力的亲子依恋，并通过观察学习的方法习得父母的行为习惯、道德价值以及生活方式，由此来逐步养成个体的价值观、生活态度以及认知方式，并作为个体成年后与社会其他人接触时的道德标准与行为习惯，极大地影响着个体是否能在社会交往中表现出较高的团结合作、与人分享、相互理解等有利于他人和社会和谐的行为。……