陈 柯

（铜仁职业技术学院 贵州铜仁 554300）

伴随着我国职业教育的不断发展，职业教育体系正在加快健全和完善，高职院校的专业分类和课程设置更加科学和合理，为高职院校学生专业技术水平的提升和综合素质的全面发展奠定了重要基础。在职业教育体系中，无论是专门的高职艺术院校还是普通的高职院校，都开设有音乐教育的课程，目的是通过音乐教育来帮助高职院校学生陶冶情操，提高学生的审美道德情趣，促进学生的全面发展。[1]随着时代的发展和进步，我们越来越意识到对传统文化传承的重要价值，传统文化承载着我们中华民族的根和魂，而民族民间音乐作为传统文化的重要分支，理应得到足够的重视。高职院校作为高等教育的重要组成部分，要自觉的承担起文化传承的重任，在高校音乐课程建设上，融入民族民间音乐文化，树立民族民间音乐传承意识，重视专业师资团队建设，真正的实现对民族民间音乐的传承和发扬。

高职音乐教育与民族民间音乐传承之间的内在联系

高职音乐教育是传承民族民间音乐的重要途径。高职院校音乐教育与民族民间音乐传承之间存在着重要的内在联系。首先，高职音乐教育是传承民族民间音乐的重要途径。当前在我国大力进行中国特色文化发掘和传承的过程中，高等教育院校发挥着不可替代的作用，是进行民族文化传承的主阵地。[2]高职院校通过音乐教育……