■ 国网浙江金华供电公司 李 铭 孙 丽 程叙鹏 陈 岚 苏海智 盛永龙

在安全管理工作过程中，班组安全活动与日常安全管理之间还存在一些安全教育、安全技术、安全管理上的盲点。这就需要我们保持清醒的头脑，始终把安全工作的着眼点，放在寻找影响全局安全工作的关键环节。为此，笔者提出探讨学习跟班贴近、技能跟进融合、实践跟踪管控的三点认识，目的是练好内功，补足安全活力之“钙”，筑牢安全管理之“魂”，确保安全生产可控、能控、在控。

当前安全活动与现场安全管控面临的困境

有些供电单位或部门一直认认真真抓安全，制定安全规程、安全责任清单和签订安全责任书，开展了春秋季安全大检查、专项安全生产月活动、“安康杯”竞赛活动、安全性评价、应急预案演练、事故快报警示宣贯整顿、安全日活动等强势推进，为什么人身与设备事故还时有发生，值得深入本质把问题的复杂性分析出来，研究当前安全管控工作点多面广所带来的新矛盾。

安全活动墨守成规之忧。学习各类安全生产规章制度、上级文件、事故通报、安全专项活动等，执行这些“规定动作”与各班组工作实际情况存在差别，部分安监部门在落实时照本宣科未作区别细化对待，转手业务部门再细化，久而久之让员工们的学习效果上形式大于要求，也就是说，宣贯的目的达到了，却因针对性不强或关联度不大而无所适从。如“国网某检修公司500 kV某站‘4·9’事件分析会……