巫小诗

我上小学时，在一堂语文课上，老师讲评作文，作文题目是每个人童年都写过的“我的理想”。我已经忘记自己写的理想是什么了，也忘记了语文老师的名字和样貌，但那一堂课发生的事情，我却记忆深刻。

我清楚地记得，老师给大家朗读了一篇班上某个男生写的作文，题目是《我的理想是当一个爸爸》。我依稀记得其中的几句内容，大约是：“我的腰间会挂上一大串钥匙;我会有一辆自己的摩托车;我会每天给儿子一块五角钱;我会带他去河里游泳，一边游泳一边追鱼……”再多的我不记得了，我只记得，在那个从来没听过“浪漫”二字的年纪，这篇作文给了我浪漫的感觉。

你们以为我在怀念一个童年的美好瞬间吗？不是的。这篇作文，老师是作为反面例子在念的。她全程都用那种讽刺的语气，念几句还要停下来笑一会儿，不是莞尔一笑，是“你写的内容太不可理喻”的嘲笑。

对小学生来说，老师就是真理般的存在，老师在嘲笑一个人的时候，每个人都有了嘲笑他的权利，甚至笑他才是一种“正确”。于是在老师念作文的停顿空隙里，整个班级多次哄堂大笑，有人拍着桌子笑，有人指着当事人笑。我，一个当时觉得这篇作文挺特别、挺浪漫的人，居然为了合群不得不跟着大家笑。

我不敢不笑。在一个所有人都笑的场合，如果不加入笑的那一方，就可能沦为被笑的那一方，我害怕被孤立。现在想来，还挺抱歉的。

老师念完又教育了男生一番，说人要有伟大的理想，要做对社会有用的人，理想应该是当医生、老师、律师，或者是科学家、航天员，怎么可以是当一个爸爸？