丁芬芳 杨莹 杜鑫 程璇

（天津中医药大学第一附属医院，天津 300193）

雨课堂是清华大学和课堂在线于2016 年联合推出的智慧教学工具[1]。 混合式教学是以学生自主学习为主，借助信息网络技术，将在线教育和线下课堂教育相结合，发挥学生主动性、创造性，培养学生兴趣的一种教学方式，它融合了传统面授教学和在线教育的优势[2]。基于雨课堂的混合式教学将云计算、移动互联网、数据挖掘等信息技术融入到PPT 和微信中，通过虚拟课堂营造了互动的学习环境，确保使用者课前预习、课堂教学和课后复习的有效互动，提升了学生学习的主动性。 本研究将基于雨课堂的混合式教学应用于护生骨伤科临床教学中，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取在我科进行实习的护生60 名。入选标准：护理专业；本科学历；女性；会使用微信；手机屏幕良好，能完成观察者。 将60 名护生随机分为观察组和对照组各30 名。 对照组护生年龄22～25岁，平均（23.6±1.3）岁。 观察组护生年龄 21～24 岁，平均（23.2±1.7）岁。 两组护生年龄比较差异无统计学意义（t=1.024,P=0.31），具有可比性。

1.2 方法 对照组采用传统教学方法，即带教老师根据实习大纲制定教学内容，整个过程以PPT 讲授、视频讲解、现场示范为主。 观察组采用基于雨课堂的混合式教学方法进行培训。

1.2.1 观察组课程安排 带教老师根据实习大纲和科室特色制定教学计划， 第1 周进行无菌操作和科室突发事件的应对的培训， 第2 周进行静脉输液的培训， 第3 周进行静脉采血和射频消融术围手术期护理的培训。……