文/高 飞 刘 旺（安徽中澳科技职业学院）

深化高校创新创业（双创）教育是国家实施创新驱动发展战略的需要，也是高校实现转型发展的重要机遇。“双创”理念的融入需要一定的载体，“前店后坊”工学结合人才培养模式作为一种新的教学模式，在实践教育模式改革中成为“双创”理念融入的重要平台支撑。安徽中澳科技职业学院落实相关“双创”文件精神，明确“多措并举、务实创新”的工作思路，以“全员参与、全过程关心、全方位服务”为抓手，持续打造省级创新创业学院和省级创客空间实训基地，不断探索激励创新创业的人才培养模式。本文基于学院的室内艺术设计专业，深入探讨“双创”背景下“前店后坊”工作室制人才培养改革。

一、“前店后坊” 模式及工作室制教育理念

“前店后坊”模式是利用“店面公司”为创新创业平台，以真实的生产项目、实际案例或者具有研究探讨价值的实践性专题项目为载体，在具有企业技术经验的指导老师带领下，让学生在“工作操作坊”以一线技术人员或者员工身份通过观察、讨论、操作、反思等参与、互动的方式，获得专业技能和职业素养，最后完成整套人才培养的模式。“工作室制”教育理念就是将设计教育市场化与工艺技术实操化有机结合，将工艺手段提升到较高层面，培养具有较高的设计理论水平和市场转化能力，同时掌握一定工艺技能的复合型人才。

二、 室内设计人才社会需求分析

步入新时代，随着经济社会的高速发展，人们的住房需求也不断扩大，作为现代经济重要组成部分的室内设计装饰行业逐渐兴起，社会对室内设计人才的需求也不断增加。……