程素芳 王慧

摘要： 分析现行高中化学教材中已有的乙烯制备实验，从试剂选择、反应条件确定、装置选用三个层面对实验进行优化改进。改进后的实验减小了反应物用量，加快了化学反应速率，提高了乙烯产率，简化了实验操作过程。实验改进通过学生实验予以实施，学生的参与度高，有利于培养学生的综合素质。

关键词： 五氧化二磷; 乙醇; 乙烯; 实验改进

文章编号： 1005-6629（2021）10-0068-03

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

1  问题的提出

“乙烯的制备及其相应性质实验的现象”是高中化学必修课程核心内容之一，是高中学生学习的重点知识，而这离不开乙烯的实验室制备。

高中化学教材《有机化学基础（选择性必修3）》人教版、鲁科版均为： 在圆底烧瓶中加入乙醇和浓硫酸（体积比约为1∶3）混合液20mL，温度维持在170℃左右制备乙烯并进行相应的性质实验，实验装置如图1所示[1]。该方案用浓硫酸作催化剂，用酒精灯直接加热，温度达到140℃时会伴有副反应发生;温度高于180℃时乙醇碳化现象严重，会有SO2、 CO2等杂质气体生成，需用10%氢氧化钠溶液处理生成的气体。因此加热过程温度难以控制，实验完成耗时较长，试剂用量较大。

《有机化学基础（选修5）》苏教版则为： 在试管中加入2g P2O5并注入4mL 95%的乙醇，用酒精灯直接加热制备乙烯，实验装置如图2所示[2]。该方案用P2O5作催化剂，在装有P2O5的试管中加入95%的乙醇。实验过程会有“吱吱”的响声，大量白雾产生，伴有放热现象，测得溶液温度可达94℃。不足之处是： 乙醇脱水反应速率太快，通常很难将生成的乙烯捕捉，产生的乙烯气体在橡胶塞塞上之前已经逸出，导致乙烯性质实验难以进行。……