程雪娇，古启启*，阮 媛

（昆明医科大学第二附属医院，云南 昆明 650101）

临床实习是护生转型的重要时期，如何在实习期围绕护生培养目标，培养具有临床胜任力的学生是目前临床护理带教所面临的重要问题[1]。双纽线带教模式[2]是一种运用双纽线培训理论，在师生间构建起一种轻松愉悦的教学氛围，注重对护生知识及心理常识水平的结构化分析及正面引导，针对护生个体采用适当的教学方法。因此本研究将双纽线带教模式应用于血液科护生的带教过程中，旨在提高护生的临床护理核心能力及带教教师的带教能力。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2018年7月～2019年7月护理部安排至血液科实习的3 5 名护生作为研究对象。其平均年龄（21.16±1.273）岁，均为女性，其中本科学历和大专学历各占50%，在血液科的实习时间为4-5周。

1.2 方法

1.2.1 双纽线带教：在普通常规带教管理模式基础上加入双纽线带教模式，即从“带教老师培训—护生实习—带教过程管理—核心能力评估—双向评价”五个方面进行干预。①培训教师：内容涉及：根据带教计划和大纲如何做好带教进度与组织实施带教；临床护生护理实践胜任力的评估与评价；临床护理实践带教中的方法与技巧。②带教计划：在教学大纲的基础上结合血液专科特点，制定带教目标，主要包括仪器设备使用、基本操作、专科技能、基础知识、整体护理、专科专护知识等。③计划分段实施：将知识点由浅到深按周次安排推进。④根据带教计划制定血液科护生实习目标完检表，指导护生按计划完成。……