翟煜涵

名师点评团

翁莉，北京市第八中学超常创新教育实践中心语文教师，西城区语文学科带头人。“筑基教师公益培训”项目授课专家，主持北京市教育科研课题，大力倡导“能力语文”的教法和学法研究，积极推广“亲子共读共写”的语文学习方法，多篇论文发表在教育核心期刊上。

“老于”是我们班的语文老师，今年四十多岁。虽然嘴里叫她“老于”，但我们眼里的她还是一副年轻的样子。

老于平日里总是打扮得漂漂亮亮的——今天是小裙子，明天是小西裝，几乎没有重样的时候。她皮肤细腻，发型也时髦，走起路来很利索，充满活力，显得十分干练。

相处久了，我们发现，老于和别的老师不一样——她很少批评同学。上课回答错了问题，不骂;作文写得过于天马行空，也不责备。问她为什么，她很惊讶地说：“为什么要批评呢？这不是好事吗？敢于回答，敢于提出自己的见解，说明有自信;乐于创作，乐于将自己的想法付诸文字，说明有想象力。对这样的同学，我表扬还来不及呢，何来批评？”于是，同学们逐渐变得更加开放，更加勇敢，作文也越写越棒。对此，老于叉着腰说：“我的观念是：好学生不是骂出来的，孩子的天性是不能被束缚的，语文不是死板的，它就是我们的生活。记住，语文可不是为了考试而学的！”

每次上语文课，都是同学们最自由快乐的时光，因为站在讲台上的不是一个只会强调生字词的老师，而是一名专注于培养学生学习兴趣和做人品格的引路人。……