唐燕萍

摘要：立足于新高考大背景之下，高中地理教师教学的主要目标应当在于如何更深层次的培养学生的核心素养，推动高中学生地理学科知识的综合素养提升。但是传统教学理念根深蒂固，高中地理教学课堂仍然存在许多问题，阻碍着高中学生地理综合能力的发展。高中地理教师必须针对教学模式及方法进行创新与优化，保证学生能够在课堂中深化地理知识认识，强化地理知识应用能力。文章将从新高考地理核心素养下高中地理课堂角度出发，分析并探究教师教学方式的改变，并提出几点建设性意见。

关键词：新高考;高中地理教学;地理核心素养

新高考制度不断发展，教育工作者在面对高中生综合评价时也需要深层次，多角度的考量。因此，高中地理教师在进行课堂教学时，更注重培养学生的地理核心素养，确保新高考要求落实，积极探究新型教学方式方法，实现高效课堂开展，推动学生应对高考能力的提升。

一、新高考对高中地理教学的影响

（一）地理学科的地位显著提高

高考是高中生最终要面对德考核，也是评价教师教学的标准，而且学生未来的生活与工作都将受到高考的影响，所以高考所具有的重要性是高中教育不可忽视的关键内容。随着社会发展的速度不断加快，教学的改革也越来越多，新高考制度给了高中各个学科新的挑战与机会，尤其是高中地理。在新高考全面推行中，地理学科的地位显著提升，需要教师准确把握教学课堂，以此推进地理教学与教育发展规律相适应。……