李红红 杨文静

“青石阶、老衙门、古书院、棂屋门……”金秋十月，一群小萌娃摇头晃脑地走在榆次老城的大街小巷，脑袋里不断冒出许多小问号：这个楼怎么长着“角”啊？这个大缸怎么放在这里啊？里面的水能喝吗？

乘着“晋中市第二幼儿园第二届‘传圣贤智慧，品家乡文化’民间游戏节”的东风，幼儿在这座迄今1400余年的古城里开始了寻根之旅。气势磅礴的古城建筑、花样百出的民间游戏、身怀绝技的艺人表演……与现代的ipad、手机、动画片中完全不一样的古文化气息冲击着幼儿大脑中的每一根神经，一个个关于老城的“疑惑不解”喷涌而出，“快乐老城娃”主题油然而生。

中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，而榆次老城更是一座集政治、文化、建筑、民俗为一体的文化宝库。收集回幼儿的“老城大发现”记录表后，我们发现幼儿对榆次老城的古建筑兴趣浓厚，可是以往的PPT图片只能让幼儿了解老城建筑的局部美，无法感受古代建筑群的宏伟与壮观。怎样才能把整个榆次老城“搬”到幼儿园，让幼儿随时能看到、感受到、领略到它的全貌，完整清晰地了解古代建筑的结构美和艺术美呢？

解决的办法：VR全景影像助力挖掘老城建筑美。

一天的来园时间，哈哈兴奋地跟桐桐聊着自己去榆次老城的经历：“妈妈开车带我去老城，结果路给堵住了，妈妈就在手机上看地图找到了另外一条路，我们才赶到老城。”听到他们的对话，我灵机一动，对啊，我们可以借助百度地图里的VR全景地图帮助幼儿再逛老城啊！

由此，我们生成了“老城里的建筑”“古建筑特点”等美术欣赏活动，带领幼儿通过百度VR全景地图和3D影像详细回顾老城各处建筑景象，飞檐、斗拱、屋脊兽等古代建筑的经典工艺尽收眼底。幼儿兴致勃勃，惊叹连连，纷纷在画纸上将自己心中的老城淋漓尽致地表现出来。

启示：

互联网让榆次老城建筑“活”了起来！借助互联网平台，榆次老城的建筑活灵活现地展现在幼儿眼前，实现了古建筑文物的线上化、生动化、近距离化展示，让老祖宗留下来的东西在幼儿心中留下了深刻的印象。

幼儿在了解了老城的美、老城历史、老城文化的基础上，迫切地想要将自己喜欢的老城介绍给更多的人知道。考虑到以往做宣传画的方式根本起不到实质作用，我们怎样才能帮助幼儿真正实现“为榆次老城代言”做宣传的愿望呢？

解决的办法：潮娃晒圈为老城做代言。

针对这个问题，我们决定先听听幼儿的想法：“大家都想让更多的人来我们榆次老城做客，有什么办法可以让别人知道我们的榆次老城有这么多的好东西呢？”

“我觉得可以让妈妈发到微信朋友圈！”“我在抖音里看到过老城，我们也可以给老城拍个抖音！”“还可以在网上做广告！”幼儿七嘴八舌地说了起来，想出很多很“潮”的点子，让教师都惊叹连连。顺应幼儿的想法，“我为榆次老城做代言”活动如火如荼地拉开了序幕。家长们积极配合转发朋友圈，幼儿则大显身手画宣传画、编宣传词、自拍抖音上传，还有幼儿想出了要把老城介绍给外国友人的点子，自编英语宣传语，录制视频进行上传。一次简单的游览活动，在幼儿积极的渲染下变成了一场轰轰烈烈的“潮娃晒圈行动”，周围的朋友们纷纷为幼儿的行为点赞。

启示：

互联网与传统文化的强强联手，打造出了榆次老城这款“爆款”产品，用一种全新的方式使中国的传统文化散发出全新的光彩。此次活动不仅打破了传统教学模式的枷锁，也让教师摸索出一条更加符合引导当代幼儿了解和宣传传統文化的路径。

“老师，我们拍的视频只能在自己的手机上看吗？怎么就能让更多的人也能在他们的手机上看到呢？”

解决的办法：二维码技术扫除传播壁垒。

在咨询了专业教师之后，我们决定把幼儿拍摄的视频制作成二维码贴在幼儿园门口，方便路过的人们扫码观看。看着自己拍摄的视频被人们扫码观看，幼儿十分激动。

启示：

传统文化不缺内容，缺的是传播渠道。借助互联网平台，优秀的传统文化有更多机会打破传播壁垒，而潮娃们已经学会乘着互联网的东风将自己了解的传统文化传播出去。

让传统文化流行起来就是对传统文化最好的传承，作为数字时代的“原住民”，新一代儿童正在茁壮成长，我们要让传统文化在“互联网+”时代活起来，就需要帮助幼儿打通传播壁垒，让“用科技传承文明”在幼儿心中真正落地生根。

（责任编辑：郭凯云）