伍鸣彪

未来的社会，需要的不仅仅是单一人才，还有全方位综合发展的人才，而人才的培养基地，必然是学校。音乐作为一门艺术类科目，陶冶学生的情操和素质，增加学生的音乐涵养。在“互联网+”的背景下，教师应该具备相应的技术和深度教学设计能力，让“互联网+”真正走进学生的生活和学习，从而实现音乐深度教学模式的变革和创新。

“互联网+”背景下音乐深度教学能力的要求

信息技术能力有助于引导学生理解。信息技术是新时代教师必须掌握的能力，因为基础信息技术能力，多以网络沟通为主。除此之外，还有办公室常见的打印机、电脑操作、多媒体课堂上的投影仪使用、教学素材寻找等等。这些和“互联网”沾边的操作，都属于信息技术能力的范畴。新时代教师必须要充分掌握这些技能。

基于指向音乐学科核心要求的搜集信息能力。音乐教学的核心要求是提高学生的音乐素养，而素养的形成需要大量相关的信息数据作为基础来支撑。互联网带来的不仅仅是丰富的知识，还有庞大的知识库，教师需要能在众多的信息中，精准地找到适合学生的教学内容。尤其是音乐教师，在教学模式的改革中，更应该增加自己对网络信息搜集归纳的能力。如果无法搜集到与中学生相关的音乐知识，很难在多媒体时代呈现优秀的课堂。音乐教师可以根据教材内容筛选合适的音乐素材，通过多媒体的展示，让学生感受到音乐的多姿多彩。……