教育是社会进步与变革的基石，具有基础性、先导性和全局性，谁赢得了教育，谁就赢得了未来。2014年3月，教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出：“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。”

随着社会对德育重视程度的不断提高和德育工作改革的不断深化，正确认识和理解“立德树人”尤为关键，梳理“立德”与“树人”二者之间的关系更加必要。

“立德树人”的内涵

何谓“立德”？人是社会的人，必然要依附于社会而存在;社会是人的社会，当然离不开人。从本意上来讲，立德就是指一个社会及其置身其中的成员所具有的积极的、优秀的内在品格和价值观。国无德不兴，人无德不立，道德之于国家、社会和个人都具有基础性的意义，做人、做事最重要的就是察德修身。在2014年5月4日举办的北京大学师生座谈会上，习近平总书记指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。”

当代著名哲学家、教育家冯友兰在书中写道：“人生有三件事，即立言、立功、立德。立言靠天赋，立功靠机缘，立德靠一生看似平淡的坚持。”坚守道德，以德行作为评价一个人最基本的标准，是数千年来中华民族传承的精神内核。

学生时代是一个人世界观、人生观与价值观形成最重要的阶段，也是塑造正确道德观的黄金时期。……