常艳丽 曹春梅

家庭教育是一切教育的基础，是孩子成人的地方;学校教育是家庭教育的延续，是孩子成才的地方;社会教育是家庭教育和学校教育的补充，是把孩子变成人才的地方。家庭、学校、社会是相互联系和相互推动的，只有家庭、学校、社会共育，才能更好地创造孩子美好的未来。

随着中国社会经济的发展，家庭教育中不断出现新情况、新问题。教育竞争的形势日趋激烈，家庭教育急功近利，揠苗助长;婚姻关系、亲子关系紧张，争吵不断;家长娇惯孩子，忽视对孩子良好个性品质和行为习惯的培养，青少年违法犯罪案件呈上升趋势，且向低龄化发展……诸多问题亟待解决。建设高质量教育体系，家校社需协同发力。本期《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请教育专家、中小学校长共同就家校社协同育人问题进行探讨。

01议题

家庭教育中父母如何避免“教而不当”

家庭教育是万丈高楼的根基，家庭教育中常见的误区有哪些？父母如何更好地与孩子建立情感纽带？“焦虑的母亲+缺失的父亲+失控的孩子=中国式家庭”这一网络流行公式从某种程度上反映出当下家庭教育的焦灼与无奈，您怎样看待这一现象？对此，您有怎样的建议？

赵峰：当下，焦虑的父母格外重视孩子的教育，但重视家庭教育和能否科学实施家庭教育不是一回事，现就如何避免家庭教育中的“教而不当”问题进行探讨。

明晰家庭教育的价值与内容。学校教育重在知识技能的习得，家庭教育则以良好品德的养成为重点。